四上美术教案[最终版].docVIP

执教者 贾媛 2014年9月 镇江市桃花坞小学 苏少版第七册教学进度表 2014、9 单元 内容 课时 周次 日期 一 1、冷色与暖色 2 1 9、1——9、7 2、奇怪的梦 2 2 9、10——9、14 3、车（一） 2 3 9、17——9、21 二 4、车（二） 2 4 9、24——9、28 5、乘车印象 2 5、6 9、24——9、28 6、海洋世界 2 7 10、1——10、12 7、海洋怪兽 2 8 10、1——10、12 三 8、做做海洋生物 2 9 10、15——10、19 9、鱼的纹样 2 10 10、15——10、19 10、黑白灰 2 11 10、22——11、26 11、门窗墙 1 12 10、22——11、26 12、老房子 2 13 10、29——11、2 13、我造的小房子 2 14 11、5——11、9 四 15、水墨改画 2 15 11、12——11、16 16、会说话的手（一） 1 16 11、12——11、16 17、会说话的手（二） 1 17 11、19——11、24 18、适合纹样 2 18 11、19——11、24 五 19、图画文字 2 19 12、17——12、21 20、玉石文化 1 20 11、26——11、30 期末考查 1 20 12、17——12、21 一、学期教学目标： 1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习实用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、观察自然和各种美术制作的形、色与质感，能用口头或者书面语言对欣赏对象进行描述，说出特色，表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 二、`学生情况分析： 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合4年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有22课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重。 该年级学生有美术基础，具有初步的表现力，并有一定的欣赏能力。但有一些学生的学习习惯和基础不够好，从一定程度上影响了美术作业情况。好的学生美术的审美观念比较强，美术技能水平比较高，特别有一部分学生已积累了初步的美术素养。教学中： ?1、加强造型能力的培养，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。 ????2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。 ????3、学习“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。 ????4、加强对工艺上的兴趣、能力培养。 第一课 冷色与暖色 一、教材分析： 本课位与四年级教材中的第一 课,本课冷色与暖色是在学生对三原色认识的基础上对色彩分类的了解.按人们视觉对自然的经验感受，色彩分为冷与暖两大调子，冷色与暖色色彩中的冷暖关系是相对的比较关系,而在两大类的内部也有冷暖对比的因素.冷色与暖色不同的色彩给你不同的心理作用,引导学生观察一 些色彩对比比较强烈的图片,感受冷色和暖色的区别.并要求他们在绘画中运用色彩的明度变化对比和调子的表情特征绘画出能表达自己情绪的作品. 二、 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标： 1、认知目标：能够区分冷色与暖色. 2、情感目标：能够说出冷色和暖色给自己带来的感受. 3、实践目标：用绘画的或拼贴的方式创作表现一 幅温暖或寒冷的作品. 三、 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点：学会区分冷色和暖色.了解艺术语言. 四、?教学难点：创作表现一 幅温暖或寒冷的作品. 五、教学时间：1 课时 六、教师准备:色轮、色纸、以及有明显冷、暖倾向的图片 学生准备：自备绘画工具冷色与暖色 七、?教学过程： (一 )、导入阶段： 老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗?学生:红、黄、蓝 老师：非常好，我们的同学学的非常认真。如同我们同学的个性一样，每位同学的性格脾气都是不一 样的，色彩呢他也有自己的个性。红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖，让人联想到火焰、太阳。蓝色他的个性宁静、和谐，稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。四季给我们冷和暖的感觉，颜色也可以给我们冷暖的感受，今天我们就来学习第一课《色彩的冷与暖》 （二）、教授过程 老师：那么同学们你们觉得，