地球的结构[最终版].docVIP

第四节 地球的结构 教学目标 一、知识与技能 1.说出横波和纵波及其特点。 2.从人地关系的角度，描述有关圈层对人类华活动的主要影响。 3.说出地壳、地幔和地核的界限、厚度、物理性状和物质组成。 4.说出大气圈、水圈、生物圈物质循环的规律及地理意义。 二、过程与方法 1.通过读图、画图来分析掌握地球内部与外部圈层结构，训练学生读图用图的能力。 2.运用图解方法，正确表示出地球大气圈、水圈和生物圈之间的关系，培养学生地理思维能力，空间想象能力和综合分析加工地理信息的能力。 3.通过对人类活动与地球外部结构相互作用的分析，理解人类活动在地理环境形成、发展过程中的重要意义。 三、情感态度与价值观 1.通过本节的探究活动，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。 2.培养学生树立自然环境是人类赖以生存和发展的基础、因地制宜等基本的地理信念，进一步强化学生科学的人生观和可持续发展观。 3.通过对地球内部结构的饿学习，是学生进一步认识地球结构的复杂性，从而培养学生利用自然、改造自然必须遵循自然规律的求真务实的意识。 知识提纲 一、地球内部圈层 （一）、地震波 1.概念：地震的能量以_______的形式向外传播。 2.分类：地震波 纵波（P波）：能在___________中传播，速度较_____（上下颠簸）。 横波（S波）：只能在______中传播，速度较_____（左右摇晃）。 3.不连续面：莫霍面：距离地表平均约____千米，纵波和横波传播速度都明显 古登堡面：距离地表约______千米，纵波传播速度明显____，横波则_____. （二）、地球的内部圈层 位置：莫霍面以上 厚度：平均约 __千米，变化规律：大陆较____，约____千米，海洋较____， 地壳 约___千米地壳。 海拔越高，厚度 ____。 组成元素： __________________________； _______矿物在地壳中分布最广。 结构：上层为 ___层，相对密度较_____，分布不连续（大洋底部很薄，甚至缺失）。 三 大 圈 层 下层为____层，相对密度较 ____，分布连续。 三 大 圈 层 位置：莫霍面和古登堡面之间 结构： 上地幔：主要由__________________ 组成，可能为____态。 地幔 下地幔 软流层：位于上层地幔中，一般认为可能是______的主要发源地之一。 岩石圈：______和__________合在一起组成（即软流层以上部分）。 问：地壳与岩石圈有和区别与联系？ 位置：古登堡面以内 地核 组成：可能是极高温度和高压状态下的_____和______ 结构： 外核：呈_____或_____状态。 内核：呈_____态。 二、地球外部圈层 大气圈 ：包裹地球的_____层，是地球生命存在的________条件之一。 大气密度随高度增加而____，一般把________千米这个高度作为大气圈的上界。 水 圈 ： 由______水、_____水和______水组成。按照存在位置可分为_______水、 _______水、_______水和_______水，其中_____水与人类社会的关系最为密切。 生物圈 ：分布于大气圈底部、水圈全部、岩石圈上部。____是地球生态系统中的主体和最活跃的因素。 地球生态系统的组成：_______圈、_____圈、______圈、________圈。 课堂反馈 1.地球内部圈层划分的依据是（ ） A. 地震波速度的变化 B. 温度的垂直变化 C. 内部压力的变化 D. 物质密度的变化 2.岩石圈与地壳相比，说法正确的是 （ ） A. 地壳较岩石圈的厚度大 B. 岩石圈即相当于地壳 C. 地壳和岩石圈都主要由各种岩石组成 D. 地壳的厚度在不同地区没有差异 3.古登堡面波速变化的叙述正确的是（ ） A. 横波完全消失，纵波突然下降 B. 横波、纵波波速明显增加 C. 横波消失，纵波明显增加 D. 横波明显降低，纵波消失 4.生物圈占有的范围为 （ ） A. 大气圈底部、水圈全部和岩石圈上部 B. 大气圈全部、水圈底部和岩石圈上部 C. 大气圈底部、水圈上部和岩石圈上部 D. 大气圈全部、水圈上部和岩石圈全部 5.读下图，回答问题。 （1）图中字母______是地震波纵波曲线，A