埃及的金字塔教学案[定稿].docVIP

15 埃及的金字塔 主备学校：镇江实验学校审核：实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 《埃及的金字塔》是一篇说明文。这篇说明文以清晰的条例，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，赞扬了古埃及人民杰出的智慧。 【学习目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课7个生字，读准“角锥形”“矗立”“大厦”“巍然屹立”“曝晒”“木橇”等词语，理解由生字组成的词语。 3．正确理解课文内容，懂得作者是怎样写工程的“宏伟”和“精巧”的，体会列数字、作比较、形象描述这些说明方法的好处。 4．通过具体的语言材料，感受古埃及人民的勤劳与智慧。 【学习重难点】 1．正确理解课文内容，懂得作者是怎样写工程的“宏伟”和“精巧”的，体会列数字、作比较、形象描述这些说明方法的好处。 2．通过具体的语言材料，感受古埃及人民的勤劳与智慧。 【资料链接】 埃及金字塔：古埃及是世界历史上最悠久的文明古国之一。金字塔是古埃及文明的代表作，是埃及国家的象征，是埃及人民的骄傲。 埃及金字塔是埃及古代奴隶社会的方锥形帝王陵墓。世界七大建筑奇迹之一。数量众多，分布广泛。开罗西南尼罗河西古城孟菲斯一带最为集中。最大的胡夫金字塔，外观宏伟，内部的通道对外开放，该通道设计精巧，计算精密，令世人赞叹。 胡夫儿子哈佛拉的金子塔前建有庙宇等附属建筑和著名的狮身人面像。 狮身人面像的面部参照哈佛拉，身体为狮子，高22米，长57米，雕象的一个耳朵就有2米高。整个雕象除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。 四大文明古国：分别是 HYPERLINK /view/18421.htm \t _blank 巴比伦、 HYPERLINK /view/8498.htm \t _blank 古埃及、古印度和古代中国。 第一课时 【课时目标】 1．学会本课生词，正确、流利地朗读课文。 2．练习概括每个自然段段意，进而感知课文大意。 3．懂得作者是怎样写工程的“宏伟”和“精巧”的，体会列数字、作比较、形象描述这些说明方法的好处，并试着仿写。 4．正确、流利、有感情朗读第1~3自然段。 【学习过程】 一、预习导学 1.看拼音，写词语 lún kuò fén mù mái zàng āi jí ( ) ( ) ( ) ( ) hóng wěi jīng qiǎo mó tiān dà shà jǐn mì （ ） （ ） （ ） ( ) 2. 给正确的读音画“——” 屹（yì qǐ）立 矗（zhù chù ）立 曝（pù bào）晒 砌（qì qiè）墙 3. 《埃及的金字塔》是一篇 。课文以清晰的条例，平实的语言，介绍了金字塔 、 特点以及 ，赞扬了 。 二、课堂助学 1.导入新课： 在人类历史上，曾有世界七大奇观之称，随着时间的推移，其中大部分早已湮没，埃及金字塔成了硕果仅存的遗迹。长久以来，金字塔的建设者一直是一个让大家不断揣度的不解之谜。有人说是外星人，有人说是上一个工业文明的主宰者，引起了各国科学工作者的兴趣与研究。 板书课题：埃及的金字塔 2.预习反馈 检查生字自学情况。（提醒学生读准“矗立”“咆哮”“砌墙”“曝晒”，注意纠正在预习反馈中出现的字形错误，注意校对“轮廓 坟墓 埋葬 智慧 埃及”这几个词语的写法） 3.整体感知 “埃及的金字塔”得名的原因是什么？课文围绕着埃及金字塔介绍了它的哪些方面？请自读课文，在文中找出答案。 （1）出示填空检查读课文内容的了解程度。 金字塔是 的坟墓，称它金字塔是因为 。 金字塔是埃及的 ，也是古埃及人民 。 （2）自读思考每个自然段写了什么？ 第1自然段：交代埃及金字塔的地理位置及概貌。 第2自然段：介绍埃及金字塔的作用和名字来历。 第3自然段：介绍埃及金字塔外观和结构特点。 第4自然段：介绍