学会查无字词典[公开课].docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 教学内容 2、学会查“无字词典 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1. 能正确、流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文第一至五自然段。 2．学会本课的10个生字，两条绿线内的生字只识不写。了解由生字组成的词语的意思，。 3.凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还可以通过观察身边的事物这一途径来学习。 教学 重难点 重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读领会聪聪和爸爸理解“骄阳似火“的不同方法。 难点：懂得通过观察身边事物来理解词语也是一条有效的学习途径。 教学 资源 1.上学期已教学过词典的使用方法，因此学生对有字的词典十分熟悉。通过两年的学习，学生积累了一定的词汇量，理解能力也得到了一定的提高，大部分学生是能联系生活实际说出部分词语的意思的。 2.在教学中，通过指导学生观察图画，想象图画，促进学生对文中词语的理解。 预习 设计 1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。 2.认真观察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。 3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。 4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。 5.想想课文每一小节各讲了什么。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走进课文（4分钟） 1、理解词语。并进入课文。 2、齐读课题，对题目提出疑问。 第二板块：预习展示（6分钟） ●?????? 预习作业1 1.展示——去拼音读生字。 2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。 ●?????? 预习作业2 1.展示书本上的描红。 2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。 3.在《习字册》上练写。 4.同桌互评。 5.展示自己最得意的记字方法。 6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。 ●?????? 预习作业3 1.组号为“2” ●?????? 预习作业4 1.朗读展示。 2.小组内过关读。 第三板块：整体感知（14分钟） 【学习单一】 1、自由朗读课文，要求：认清字形，读准字音，把句子读通顺。 2、展示自己朗读最棒的一个自然段，其他同学试着进行评价。 第四板块：学习第1~5小节（16分钟） 【学习单二】 （1）学习文章1、2自然段，知道聪聪和爸爸分别是怎样理解“骄阳似火”的。 （2）联系生活观察想一想：中午时分太阳火辣辣地挂在空中，树叶被晒的样子？ 1、指名朗读第1、2自然段。 交流：（查查词典， 根据字面也可以解释，“骄阳”肯定是说太阳光很强烈，“似火”就是说太阳像火一样烤着大地。） 　　 划出相关语句，并根据自己的生活经验展开想象。 读好反问句。 交流：夏天的中午，烈日刺得人睁不开眼，马路上的沥青柏油都融化了，这种情形可以解释“骄阳似火”。 　 阳晒得小树无精打采，小狗趴在树阴下伸着舌头不停喘气，这种情形可以解释“骄阳似火”。 夏天，地上的泥土晒得裂开了缝，仿佛在冒白烟，这种情形也可以解释“骄阳似火”。 2、在老师的指导下练习朗读第1~5小节 第五板块：明确任务，完成作业 第一板块：导入课文 1、（出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语。）同学们，你能说说这两个词语的意思吗？如果不知道的话，你会怎么办呢？ 2、这词典可真好，能帮助我们理解词语的意思，你们知道吗？除了查有字的词典，还有一种更好的办法，那就是查“无字词典”。 出示课题：学会查“无字词典” 1、? 齐读课题。 2、? 看到这题目，你有何疑问吗？ 第二板块：预习导学 ●?????? 预习作业1 1.选择有代表性的两名学生展示交流。 2.小组内两两过关。 ●?????? 预习作业2 1.每组推荐一名学生展示交流。 2.点评。 （1）注意“词”的笔顺。 （2）“典”的下面一横要长。 （3）注意“突、烈、岸、岩、音”上下结构的字的写法，要美观。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。 3.小组内交流记忆方法。 4.集体闭眼书空。 ●?????? 预习作业3 1.抽组号为“2” ●?????? 预习作业4 1.抽组号为“3” 2.评价、纠正。 3.选择自己喜欢的一节朗读。 第三板块：整体感知 1、那么我们就带着这几个问题一起来探讨一下“无字词典”是怎么一回事吧。 请同学们打开书本，自由朗读课文。（要求：认清字形，读准字音，把句子读通顺。） 2、检查课文朗读情况。 有意识地把课文分成几段请同学朗读。 相机正音。 第四板块：学习第1~5小节 1、暑期到了，聪聪跟随爸爸外出旅行，他是怎样的一副装束