小学文言文阅读练习题[优质课].docVIP

文言文阅读练习一、郑人买履郑人有欲买履者，先自度（duó）其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。　　人曰：“何不试之以足？ ”　　曰：“宁（nìng）信度，无自信也。”欲：想要。 度：衡量。 置：放，搁 之：代词，它，此处指量好的尺码。其：代词，他的，指郑人的。 坐：同“座”，座位。至：等到。 之：到了。 操：拿 履：鞋子。 乃：于是（就）。度：名词，量好的尺码。 之：量好的尺码。操：携带。 及：等到。 反：通“返”，返回。 罢：结束。遂：于是。 宁：宁可。 以：用。译文——郑国有一个想要买鞋的人，他先量好自己脚的尺寸，然后就把尺寸放在了他的座位上。等到他来到集市上，却忘记带上量好的尺码。他已经拿到了鞋子，于是说：“我忘记带尺码了。”返回家去取尺码。等到他回来的时候，集市已经散了，于是就没有买到鞋。 有人问：“你为什么不用你的脚去试试鞋呢？”　他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”寓意——比喻做事死板，不会变通。它告诉人们，遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。 二、自相矛盾楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。鬻：卖。 誉：夸耀。 陷：刺破，刺穿。 利：锋利。或：有人。 以：用。 弗：不能。 应：回答。译文——楚国有个既卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾牌十分坚固，任何东西都无法刺穿它！”然后，他拿起矛又夸耀道：“我的矛很锐利，任何东西都能刺穿！”有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样？”那个人就不能回答了。寓意——.比喻一个人说话、做事前后抵触，不一致。三、刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！涉：过，渡。 坠：落 。 遽（jù）：立即。 契（qì）：雕刻。是：指示代词，这儿。 之：指“剑”。 求：寻找。若：像。 此：这样。 不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船帮上刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。船已走了很远，而剑却没走，这样去找剑，不是很糊涂吗？寓意——.办事不能想当然，要根据情况的变化而变化。四、学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。奕：下棋。 通国：全国。 善：善于，擅长。 使：让。诲：教导。 其：其中。 鸿鹄：天鹅。 将至：将要到来。思：想。 援：引，拉。 缴：古时指带有丝绳的箭。矣：了。 弗若：不如，比不上。为：因为。 其：他的，指后一个人。 非然：不是这样的。弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。寓意——告诉我们学习、做事必须专心致志，不能三心二意。五、夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。逐走：赛跑。 逐：竞争。 走：跑。　 河，渭：黄河，渭水。邓林：地名，现在在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林既“桃林”。未至：没有赶到。 弃：遗弃。夸父与太阳赛跑。赶上了太阳，口渴了，想要得到喝的水。到黄河、渭水中去喝水，黄河和渭水的水不够喝。到北边去喝大湖里的水（大泽：神话中的大湖），还没赶到，就在半路上渴死了。丢下他的手杖，手杖化成了桃林。 六、伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦xiá