教学案例[修改版].docVIP

4.2比较线段的长短 学习目标： 理解线段的性质； 能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短，并会作一条线段等于已知线段； 学会简单的线段之间的和差计算。 学习方法：自主探究——合作交流——总结应用 学习互动： 探究点一 线段的性质及两点间的距离 1右图是某市交通地图的一部分，请你画出从“环岛”到“茂 华”的路线草图(画出4条即可)，你喜欢从哪条路线到达学校？为什么？ 2出示多媒体图片，小狗和小猫为什么都选择直的路？ 从中可以得出什么结论？ ____________________________________ 活学活用： 如图，已知从A地到B地共有五条路，小红应选择 第_______条路最近，用数学知识解释是 因为______________________________。 (2)如图所示，三角形ABC的三边可表示成线段AB、 AC、BC，在下面的横线上 填入“”、“”、“=”。 AB+AC______BC； AB+BC______AC； 你还可得到的式子是：______________________。 探究点二 线段大小的比较方法 问题1：小猫跑的远，还是小狗跑的远？你是怎么比较的？ 问题2 课本（议一议）怎样比较两条线段的大小呢？ 如图，分别比较线段AB、CD的长短． A B A B A B C D C D C D 图1 图2 图3 归纳：比较两条线段长短的方法有：_________________________________________。 问题3：如何画一条线段等于已知线段？ 已知线段a，画线段AB= a 并说说你的画法。 归纳：____________________________________________. ?活学活用： (1)根据线段的长短，可以进行线段之间的和差计算。 如右图：点C、D在线段AB上，填空： ① AD=______ + _______； ② CD=BC－______；③ BD=AB－_____=_____－CD (2) 已知线段a、b，画线段AB= a +b.  探究点三 线段的中点 中点概念：点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点。 关系式： 例题．在直线上顺次取A、B、C三点，使得AB=4㎝,BC=3㎝.如果O是线段AC的中点，求线段OB的长度。 当堂检测 一 选择题 1．把一段弯曲的公路改为直路，可以缩短路程，其理由是( ) A．两点可以确定一条直线 B．线段有两个端点 C．两点之间，线段最短 D．线段可以比较大小 2．以下条件能确定点C是线段AB的中点的条件是（ ） A．AC=BC B．AC=AB C．AB=2CB D．AB=2AC=2CB 4．两点之间线段的长度是（ ） A．线段的中点 B．线段最短 C．这两点间的距离 D．线段的三等分点 6．在跳绳比赛中，要在两条长度相近的绳中挑选一条最长的绳子参加比赛，最简单的选择方法是（ ） A．把两根绳子接在一起 B．把两条绳子一端对齐，然后拉直两条绳子，另一端在外面的即为长绳 C．用尺量绳长 D．没有办法挑选 二 判断 1．两点之间的线段叫做这两点间的距离 （ ） 2．如果点是线段的中点，那么 （ ） 3．如果，那么点是的中点 （ ） 三 画图计算题 1．如图，已知线段?a、b，画一条线段AB，使AB=a—b. ﹡2．已知线段AB=14㎝，C点在AB上，BC=AC,求BC的长。