数的整除复习[公开课].docVIP

数的整除复习 教学目标: 1．使学生熟练地掌握有关数的整除概念，弄清概念间的联系与区别。 2．提高判断能力，能灵活运用概念解决实际问题，使学生进一步认识到概念之间相辅相承相互依存的辩证关系。 教学重点和难点:数的整除概念。数的整除概念间的联系与区别。 教学过程设计: (一)导入: 今天我们复习数的整除这一单元的部分知识。(板书：数的整除复习——概念)通过这节课复习，我们要准确掌握概念，并理解概念，弄清概念间的内在联系与区别，从而灵活运用知识解决实际问题。 (二)复习过程: 1．复习倍数→公倍数→最小公倍数。 请大家看投影片上的三道算式： ①10÷6=1.6　　　　 ②38÷2＝19　　　　　　　　　 ③15÷6=2.5 (1)第①和②、③两道算式有什么不同？ (2)②和③相比较又有什么不同？(板书：整除)并追问：什么叫整除？ (3)观察整除式38÷2=19，谁能被谁整除？为什么？ (4)在38能被2整除的前提下，38是2的什么？ 2又是38的什么？(板书；倍数、约数) (5)什么叫倍数？什么叫约数？ (6)倍数、约数能单独存在吗？它依存于哪个概念？ (7)从38÷2=19这个式子中，可以看出38是2的倍数，还能看出38是谁的倍数？那么38可以叫做2和19的什么？(板书：公倍数) (8)2和19只有38这一个公倍数吗？有多少个？为什么？ (9)既然2和19的公倍数是无限多个，那么有