10.2内能教案.docVIP

课 题: 第二节 内能 学习目标： （1）知识与目标 1、初步了解分子动理论的基本观点，能用分子相互作用力的知识解释一些简单的现象。 2、知道什么是扩散现象，会解释一些简单的扩散现象。 3、知道物体的内能。知道热传递能够改变物体的内能，知道做功能够改变物体的内能，。能简单描述温度和内能的关系。 （2）过程与方法 1、学生通过观察固体和液体的扩散，分子间的引力、液体和气体膨胀做功等一系列物理实验，学习观察物理实验现象的方法，提高观察力。 2、通过实验观察活动，学会从实验现象中分析、归纳、总结出内能的概念。 3、通过分析爆米花的制作过程，逐步学会应用已知的科学知识去解决某些具体问题的方法。 4、通过改变物体内能方式的学习，使学生进一步认识各种形式的能之间是可以相互转化的。 （3）情感态度和价值观 1、通过本节课的学习，培养学生乐于主动探究自然现象中科学道理的意识，通过认识分子间的作用力是相互的，培养学生培养学生初步的辨证的看问题的观点。 2、通过内能知识的广泛应用，激发学生学习物理的兴趣。 教学重点: 内能以及改变内能的两种方法 教学难点: 改变内能的两种方法 一、情景导入、整体感知 教师演示：打开一瓶香水的瓶盖 启发：你有什么感觉？ 教室不同地方的同学为什么都能闻到香气呢？ 从此引出新课，并引导学生针对学习目标自学课文。 二、合作探究、研析理解 任务一：了解分子动理论的基本观点，能用分子相互作用力的知识解释一些简单的现象 启发：教室中的课桌是有什么组成的？墨水是有什么组成的？。 学生总结： 世界上的各种物质都是由大量的 组成的。 启发：物体大量的分子之间是紧密联系在一起，还是有一定的空隙？猜想： 学生活动： 1、将小米倒入装有绿豆的量筒中，然后轻轻晃动，观察体积是否发生变化？ 猜想： 2、将半试管水和半试管酒精混合后，用塞子塞紧，上下用力震荡，观察体积是否发生变化？ 讨论、分析：绿豆和小米混合体积变 （大或小），是因为绿豆之间有空隙；同理，水和酒精混合后体积变小，说明分子之间存在着 。 思考：1、我们能否直接用肉眼看到分子吗？ 2、分子是运动的还是静止的，我们能直接观察到吗？ 3、怎样才能证明分子是否在运动呢？ 合作探究：观察教材图10-8甲、乙、丙，现象如何？说明了什么？ 甲、现象如何？说明了什么？ ，说明 。 乙、现象如何？说明了什么？ ，说明 。 丙，现象如何？说明了什么？ ，说明 。 上述现象说明，两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象称为 。 我们可以断定： 物体的分子都在永不停息地做无规则地运动。 分子由于运动所具有的能叫做 。 启发：分子运动的情况与哪些因素有关呢？ 同桌合作探究图10-9：在冷水和热水中，分别滴一滴红墨水，观察它们的扩散有什么不同？ 现象： ，说明分子运动的快慢与 有关，温度越高，分子运动的越 。 启发：将一根细铁丝，弯折几次，为什么铁丝没断？猜想：