必修3--03@《老人与海》自主学习导读单@刘志强.docVIP

《老人与海》自主学习导读单（一） 课文题目：《老人与海》（海明威《老人与海》） 序号： 必修3--03 班级： 组名： 姓名： 一、学习目的： （一）借助资料了解海明威的作品和风格。描写把握桑提亚哥这位硬汉子形象把握作品主题内心独白形象塑造作用描写把握桑提亚哥这位硬汉子形象把握作品主题内心独白形象塑造作用鲭鲨（）下颚（）脊鳍（ ）嗜杀（ ） 攮（）嘎吱（）吞噬（鳐鱼（） 蹂躏（） 攥住（）黏液（） 戳（） 榫头（ ）ǎng）： 榫（sǔn）头： 吞噬（shì）： 攥（zuàn）住： 蹂躏（róulìn）： 拽（zhuài）掉： （二）自主学习，合作探究 1、了解《老人与海》梗概节选部分老人进行了几次搏斗，对象是谁？老人各次搏斗的武器分别是什么？武器使用结果怎样？老人是在什么样的身体状况下搏斗的？老人不顾一切地搏斗的目的是什么？有没有达到他的目的？在这一过程中，老人有没有后悔动摇过？从这些情节中，请你概括一下老人的性格特征。内心独白形象塑造作用结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。文中人物的经历和语言分析和本文的哲理和象征意味。对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。形辨析zhàn) 钢锭(dìng) 石碇(dìng) 桅杆(wéi) 诡计(guǐ) 垝垣(guǐ yuán) 姽婳(guǐ huà) 攥住（zuàn） 纂修(zuǎn) 篡夺(cuàn) 攒钱(zǎn) 趱赶(zǎn) 玉簪(zān) （二）自主学习，合作探究 1、将五次搏斗前后的老人内心独白找出来。通过这些描写，我们可以看出主人公怎样的性格特征？文中老人与鲨鱼的搏斗最后失败了，你如何看待桑地亚哥的失败？老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？本文的哲理和象征意味。人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在本文中，这种特点有哪些体现？ （1） （2） （三）拓展延伸 以本篇为例 - 1 -