燕子去了，有再来.pptVIP

想想：课文主要写的是什么？ 这篇课文围绕“匆匆”展开叙述，先写了日子一去不复返的特点，再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，最后写作者对时光流逝发出内心的感叹。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 用排比的句式描写燕子有再来的 时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 象针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 作者运用新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻奇特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被”吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 ————了，有———— 的时候； ————了，有————的时候； ————了，有————的时候； 我们的日子为什么会一去不复返呢？ ————的时候，日子从————； ————的时候，日子从————； ————的时候，日子从————。 明日歌 清 钱鹤滩 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。 巧填时间的名句并背诵积累 一寸光阴一寸金，——————。 黑发不知勤学早，——————。 落花不会有芳香，——————。 逝水不会有重归，——————。 寸金难买寸光阴。 白首方悔读书迟。 流光不会有再现。 时间不会有重返。 * *