高考数学考分析与2013届高三复习建议.doc

2012年安徽省高考数学试卷分析与2013届高三复习建议 一．近四年安徽高考考点分布（理科） 题号 09年 10年 11年 12年 1 复数：概念，四则运算 复数的四则混合运算 复数：概念，四则运算 复数：概念，四则运算 2 集合与绝对值、分数不等式 集合运算与对数不等式 函数：性质、求值 函数：初等函数及性质 3 解析几何：求双曲线离心率 平面向量：基本运算 解析几何：求双曲线实轴长 算法：流程图 4 综合知识与充要条件 函数性质：周期、奇偶、求值 线性规划：求目标函数最值 数列：等比数列 5 数列：等差数列前n项和 解析几何：求双曲线焦点坐标 极坐标与参数方程：圆的参数方程，点到圆心距离 统计：均值与方差 6 函数图像：三次函数图像 函数图像：二次函数图像 三视图：求表面积 立体几何：线面位置关系与充要条件 7 线性规划：可行域面积 极坐标与参数方程：圆的参数方程与直线位置关系 全称命题的否定 二项式定理：求展开式中的指定项 8 三角函数：周期、解析式、单调性 三视图：求表面积 集合：集合运算与不等式 向量：向量的夹角 9 导数的几何意义：切线 三角函数：周期、解析式、单调性 三角函数：恒成立、解析式、单调性 解析几何：抛物线中过焦点三角形的面积 10 排列组合：立几中排列组合与古典概率 数列：等比数列前n项和 函数：三次图象与性质 排列组合：组合数的计算 11 正态分布：求 全称命题否定 算法：流程图 线性规划：求目标函数的取值范围 12 极坐标与参数方程 二项式定理：求某指定项的系数 二项式定理：求某指定项的系数 三视图：求表面积 13 算法：流程图 线性规划：由目标函数最值求参数最值 平面向量：基本运算 极坐标与参数方程：求圆心到直线的距离 14 平面向量：基本定理 算法：流程图 数列：等差数列与解三角形 平面向量：向量的数量积与不等式 15 立体几何：四面体中线面位置关系； 概率：条件概率 解析几何：直线方程与整点 三角函数：三角函数与不等式 16 三角函数： 解三角形、求面积 三角函数： 解三角形、向量 函数： 求含指数函数的单调性、极值、函数不等式 三角函数： 求周期 求解析式 17 统计概论： 随机变量分布列、期望 函数与导数： 求含指数函数的单调性、极值、函数不等式 数列： 等比数列与三角函数综合 统计概率： 求概率 求分布列和期望 18 立体几何： 不规则几何体二面角大小、体积问题 立体几何： 不规则几何体平行垂直、二面角大小 立体几何： 不规则几何体中平行、体积问题 立体几何： 不规则几何体中垂直、线段长度、二面角大小 19 函数与导数： 求含分、对数函数的单调性 解析几何： 求椭圆方程、直线与椭圆位置关系 不等式： 不等式证明 函数与导数 导数应用：最值问题 导数应用：已知切线求参数值 20 解析几何： 求直线与椭圆、倾斜角正切值与数列综合 递推数列： 等差数列与充要条件、数学归纳法 统计概率： 随机变量分布列、概率、评价 解析几何： 1.求椭圆方程 2.直线与椭圆相切 21 递推数列： 递推数列、数列不等式、数学归纳法 统计概率： 随机变量分布列、概率、评价 解析几何： 求轨迹方程（抛物线背景） 递推数列： 1.数列单调性递减与充要条件 2.数列单调性递增与参量取值范围 二．2012年安徽高考数学试卷分析 2012年高考安徽数学卷给人的第一感觉是“不难”、“常规”、“平稳”。应该说，今年的安徽卷是在前三年新课标自主命题基础上进一步深化课标理念，体现人文关怀的一套试题，让不同层次的考生在高考中一样能获得比较满意的分数，这样的成就感无疑成就他们心头的希望之火。我认为今年的这种命题理念是安徽高考命题发展的必然，也是在新一轮命题周期中的良好开端，进而坚持改革，坚持安徽特色，坚持深化素质教育。 课标高考安徽卷坚持的命题指导思想就是“稳定中逐步创新，不断深化新课标理念”，命题时强调依据新课标和考试说明，对于主干知识重点考查，不刻意追求覆盖，这些无疑是很好的。因为这实现了命题者、考生、教师在同一个平台上对话，容易实现双向沟通，也是稳定得以实现的前提。我们看到2012年的安徽卷很好地体现了这一指导思想，从题目上看，没有在客观题部分设置难度很大的试题，让考生以较平稳的心态进入到主观题的答题中去，同时在主观题部分，基本都是低起点，宽入口，设置多问，阶梯递进，让不同层次的学生都能在解答题中获得相应的分数，变一到两题把关为多题多问把关，即使最后一题的第一问多数学生还是可以拿下的。试卷整体难度比去年降低不少。 下面就今年年安徽高考主干知识考查题型： 1、三角函数：三角函数的恒等变形、图像性质15（理）设的内角所对的边为；则下列命题正确的是 ①若；则