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《建筑设备安装工程》单元说课 各位专家、评委：大家好！ 我今天说课的内容是航空工业出版社2012年7月第一版教材《建设设备安装工程》教学内容之一“排水系统中常用的设备和附件”。 一、课程定位与目标 (一) 课程定位 《建筑设备安装工程》是工程管理专业的专业课程，它开设在工程造价专业三五年制大专班的第五学期，理论教学为60课时，专项实训教学为12课时，总课时为72课时。 《建筑设备安装工程》也是高等职业院校工程造价专业的核心课程。通过对工程造价专业的职业岗位——造价员、资料员、材料员、施工员、项目管理师等进行岗位职业能力的分析，制定了专业教学计划，并确定了本课程的教学目标。《建筑设备安装工程》也是高等职业院校工程造价专业的核心课程。通过对工程造价专业的职业岗位——造价员、资料员、材料员、施工员、项目管理师等进行岗位职业能力的分析，制定了专业教学计划，并确定了本课程的教学目标。目的在于培养学生该课程的任务是使学生掌握建筑设备基础知识、具备基本施工图识读能力，培养学生分析问题的能力，从而，为后续课程的学习打下坚实基础。该课程在专业课程体系中起着承前启后作用，对学生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。 （二）课程目标 本课程以就业为导向，根据专业涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，按照项目任务构建课程体系，紧紧围绕完成项目任务的需要来选择课程内容，以任务与职业能力分析为依据，设定职业能力培养目标，强调能力本位，以项目为载体，结合职业资格证书考核要求，创设工作情境，改变原来的课题教学方式，培养学生的实践动手能力。 课程教学目标以“懂”与“会”、“学”与“做”、“知识”与“能力”的跟进关系为主线，主要设计了以下目标： 1.知识目标 （1）掌握建筑设备安装工程的基本知识； （2）掌握建筑设备安装工程工作流程； （3）掌握建筑设备安装工程的基本方法。 2.能力目标 （1）能识读建筑给水排水工程、采暖通风与空调工程、建筑电气工程施工图；? （2）能把握建筑给排水、通风空调、建筑电气施工的基本要求；? （3）能协助进行建筑设备工程的质量验评工作；? （4）具有协调建筑设备工程与土建工程之间的相互关系的能力 3.素质目标 （1）培养学生发现、分析和解决问题的基本能力； （2）培养学生的团队精神和创新能力。 （3）培养学生的沟通能力和协调能力。 （4）培养学生吃苦耐劳、工作严谨等诸方面素质和能力 二、教学资源选用 本课程选用教材为“十二五”职业教育国家规划教材，该教材以职业岗位能力培养为核心，采用项目式设计教学内容，课程内容与职业资格认证紧密贯通，有大量实际案例分析与应用训练，着力提高学生的实际应用能力。按照职业教育课程开发思路，针对项目管理员、质检员等职业岗位的任职要求，科学设计学习情境，对原有课程进行深入论证和分析，本着“基础知识以必须够用、兼顾后续发展为度”的原则，根据市场对专业技术人才不断细化的要求除教材资源外，教学过程中还穿插工程案例，ppt讲解，介绍近几年有关资格证书考核大纲设计课程内容的部分，提供与教学内容同步的相关案例。向学生推荐学校图书馆可以借阅的相关图书资料和可以浏览的网站信息，与学生共建QQ群，方便在线交流。 三、教学方法与手段 该课程教学组织中始终贯穿“学什么、怎么学、如何用”的教学思路，采用“理论与实践、学习与工作相揉和”的教学模式，在教学内容的组织安排上运用科学性、情境性和人本性原则。 教学组织设计上，以行业和岗位需求为导向,培养学生的职业能力、方法能力、社会能力和综合能力。将建筑企业、监理企业、咨询公司的真实工作任务及其工作过程作为依据，整合和序化教学内容。以“理论、实践一体化”的整合思路，每一个学习情境按照“知识+实例+实践”的教学模式，做到教、学、做结合，使学生能够解决工程项目建设全过程管理中有关实际问题的综合素质与能力。 四、考核与评价 1.过程性考核方式及说明 本课程过程性考核主要包括学习态度、学习质量等，主要考核学生在课程教学过程中对知识的掌握程度。具体考核标准和成绩分配如表一： 表一过程性考核标准 序号 考核项目 考核内容 成绩比例(%) 1 学习质量 课堂提问、作业、案例分析 50 2 课程实训 实训出勤率，实训报告 30 3 协作能力 团队精神、合作能力 20 合计 100 2.期末考核方式及说明 期末考核采用卷面理论考试，具体考核标准和知识点如下表二： 表二理论考核标准 序号 考核的知识点及要求 成绩比例（%） 1 掌握建筑给水排水系统的类型及适应场合；?? 10 2 掌握建筑给水排水施工图的内容及表示方法；?了解建筑给排水施工质量验收评定相关知识； 10 3 了解建筑采暖与通风空调系统的基本知识，?了解供电和配电系统基本知识，掌握电气照明基本知识； 30 4 掌握安全用电基本知识；