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天津医科大学 2008--2009 学年 第一学期 预防医学 专业 儿童少年卫生学 课程考试试卷(A卷)答案 -1- □一、名词解释（每题 2分，共 20 分） （翻译成中文得 0.5 分，解释完全得 1.5 分） 1． Catch-up growth 赶上生长 正在生长发育的机体因受到疾病，内分泌障碍、营养不良 等不良因素影响，会出现明显的生长发育迟滞；而一旦这些阻碍因素被克服，儿童会立即 表现出向原有生长轨迹靠近和发展的强烈倾向。这种阻碍生长的因素被克服后表现出的加 速生长并恢复到正常轨迹的现象。 2． Constitutional growth delay 体质性生长发育延迟 身材矮小，青春期突增和性成熟 出现时间都晚，但最终身高能达到正常。此类儿童长骨的干骺愈合较晚，骨龄落后于时间 年龄，生长期相对长，所以身高可望在青春后期赶上同龄者。 3． Secular change of growth 生长长期变化 二次世界大战后，发达国家的儿童少年生长 速度加快，生长水平提高，出现身材的增高，性发育提前等一系列持续变化现象；同时一 些不良的社会政治经济状态也可对生长发育水平造成持续停滞、下降等负面影响。这种现 象称为生长长期变化。 4． Semi-longitudinal investigation 半纵向调查是将横断面和追踪调查混合，克服追踪调 查所需年限长、研究样本易流失的缺点。但该方法只有部分追踪性质，获得的生长发育速 度是近似的，同时会出现两组不同对象的重叠，需要修匀。 5． ADHD 注意缺陷多动障碍，指由非智力因素引起的，与年龄不相符的注意障 碍、冲动、活动过度，并伴有学习困难和社会适应力低下的一组儿童行为异常 症候群。 6． Critical illumination 临界照度，指当室内天然光照度等于标准规定的最低值 时的照度，也就是需开启或关闭人工照明时的室外照度极限值。 7． Health promoting school 健康促进学校 学校所有成员为保护和促进学生健康而共同 努力。为学生提供完整、有益的经验和知识体系，包括设置正式和非正式的健康教育课， 创造安全、健康的学校环境，提供适当的卫生服务，动员家庭和更广泛的社区参与，促进 学生健康。 -2- 8．Fatigue 疲劳是在过强、过猛的刺激或刺激强度不大但持续长时间的作用下， 大脑皮层细胞的功能损耗超过限度，所产生的保护性抑制。疲劳时全身器官 系统工作状态处于低潮，短时间休息便能恢复，早期疲劳是学习生理负荷达 到临界限度的指标。 9．Mental health 心理卫生又称精神卫生，是研究如何来维持和促进人类心理健康 的科学。包括一切旨在改善心理健康的措施，使人能按自己的身心潜能进行 活动。 10. Visible sky angle(开角) 课桌面测定点到对面遮挡物顶点连线与该测定点到教 室窗上缘连线间的夹角。 □二、填空（每空 0.5 分，共 20 分） 1. 儿少卫生学的研究对象是从出生后的婴儿到发育成熟的青年 ，重点对象是 中小学生群体。 2. 从胎儿到成人，会出现两次生长发育的突增，第一次在 从胎儿 4个月至出生后 1年 ，第二次在 青春发育早期 。 3. 从出生到 20 岁，人体各种组织和器官的生长模式大体可归类为： 一般型 ，神经系统型 ，淋巴系统型 ，生殖系统型 4. 生长发育调查中，调查指标可分为四类：形态指标 ，功能指标 ，素质指 标 ，心理指标 。 5. 学习负荷主要取决于教学内容的难度 ，教学数量 ，教学时间 6. 艾滋病的传播方式为：性接触传播 ，血液传播 ，母婴传播 。 7. 学校健康教育的意义在于：受教育者群体数量庞大 ，影响人的整个生命周 期 ，可促进学习效果向社会辐射 。 8.体育教学必须遵循的基本原则是循序渐进 、 全面锻炼 、 准备活动和整理活动 、 运动与休息适当交替 。 9. 减轻或消除教室眩光的措施有 限制光源亮度 、 用适当悬挂高度和必要的保护角 、 适当提高环境亮度，减少亮度对比 和灯管排列使其长轴垂直于黑板面 。 1