专题三功能关系探讨.docVIP

前哲流风 日新其格 物理二轮复习资料 编者：张爱平  PAGE 60 澧县一中2012届高三年级第二轮复习资料 第 页 专题三 功能关系 考纲解读： 本专题内容常与牛顿运动定律、圆周运动、电磁学知识综合，高考对本专题知识的考查会放在分析综合能力和应用热点知识解决问题的能力上。考查热点包括重力势能、机械能守恒、能量的转化和守恒定律、动能定理等。高考中对本专题的考查以计算题形式出现的可能性较大，应是与功能知识、牛顿运动定律、圆周运动及电磁学等知识相联系的综合应用。 核心主干知识： ◆1．功的计算 注意:常见几种力做功的特点 重力、弹簧弹力，电场力做功与路径无关； 洛仑兹力对运动电荷总不做功，但安培力是可以做功的； ③摩擦力做功的特点： 单个摩擦力(包括静摩擦力和滑动摩擦力)可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。 (ⅱ)相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总等于零，在静摩擦力做功的过程中，只有机械能的转移，没有机械能转化为其他形式的能；相互作用的一对滑动摩擦力做功的代数和不为零，且总为负值，在一对滑动摩擦力做功的过程中，不仅有相互摩擦物体间机械能的转移，还有机械能转化为内能。转化为内能的量等于系统机械能的减少，等于滑动摩擦力与相对路程的乘积。 (ⅲ)摩擦生热，是指滑动摩擦生热，静摩擦不会生热。 ④作用力与反作用力做功：可以同时做正功；可以同时做负功；可以一个做正功另一个做负功；可以一个做正功另一个不做功；也可以一个做负功另一个不做功等。 ◆2．功率的计算 ◆3．功能关系：功是能量转化的量度，做功的过程就是能量转化的过程 (1)合外力做的功等于物体动能的增量，即W合=△EK此即动能定理。 (2)重力做的功等于重力势能增量的负值，即WG=-△EP (3)弹簧弹力做的功等于弹簧弹性势能增量的负值，即W谈=-△EP (4)电场力做功等于电势能增量的负值，即W电=-△EP (5)除系统内的重力和弹力外，其他力做功的代数和等于系统机械能的增量，即W其他=△E (6)由于滑动摩擦而产生的内能Q=f滑·s相对， s相对是相对路程。 (7)在电磁???应现象中，克服安培力做多少功就有多少其他形式的能转化为电能；在电能向机械能转化过程中，安培力做了多少正功就有多少电能转化为机械能。 ◆4．能的转化和守恒定律的具体表现形式 ①机械能守恒定律： 除重力外其他力不做功或做功总和为0时，系统的总机械能不变，即E1=E2或△E=O。 ②在只有电场力做功的情况下，带电体的电势能和动能的总和保持不变。 ③在电磁感应现象中，外力克服安培力做多少功，就有多少其他形式的能转化为电能；在纯电阻电路中，电能又通过电流做功全部转化为热能； 第一讲 功、能在力学中的应用 题型一：功和功率（机车的启动） 例1、如图所示, 固定的光滑竖直杆上套着一个滑块,用轻绳系着滑块绕过光滑的定滑轮,以大小恒定的拉力F拉绳,使滑块从A点起由静止开始上升.若从A点上升至B点和从B点上升至C点的过程中拉力F做的功分别为W1、W2,滑块经B、C两点时的动能分别为EkB、EkC,图中AB=BC,则一定 （ ）  A.W1W2 B.W1 W 2 C. EkB EkC D. EkB EkC 变式训练1. 题型二：动能定理的应用 例题2、如图甲所示，一倾角为37°的传送带以恒定速度运行．现将一质量m＝1 kg的小物体抛上传送带，物体相对地面的速度随时间变化的关系如图乙所示，取沿传送带向上为正方向，g＝10 m/s2，sin 37°＝0．6，cos 37°＝0．8．求： (1)0～8 s内物体位移的大小； (2)物体与传送带间动摩擦因数； (3)0～8 s内物体机械能增量及因与传送带摩擦产生的热量Q． 题型三：机械能守恒定律 例3、如图所示，长度相同的三根轻杆构成一个正三角形支架。在A处固定质量为2m的小球，B处固定质量为m的小球，支架悬挂在O点，可绕与支架所在平面相垂直的固定轴转动。开始时OB与地面相垂直，放手后开始运动，在不计任何阻力的情况下，下述说法正确的是 （ ） A球到达最低点时速度为零 B．A球机械能的减少量等于B球机械能的增加量 C．B球向左摆动所到达的最高位置应高于A球开始运动时的高度 D．当支架从左向右回摆时，A球一定能回到起始高度 例题4、如图所示，水平桌面上有一轻弹簧，左端固定在A点，自然状态时其右端位于B点．水平桌面右侧有一竖直放置的光滑轨道MNP，其形状为半径R＝0.8m的圆环剪去了左上角135°的圆弧，MN为其竖直直径，P点到桌面的竖直距离也是R.用质量m1＝0.4 kg的物块将弹簧缓慢压缩到C点，释放后