【成才之路】高考数学 3-3-2线性规划的概念课后强化作业 新人教A版.docVIP

【成才之路】2013-2014学年高考数学 3-3-2线性规划的概念课后强化作业 新人教A版必修5 基 础 巩 固一、选择题 1．目标函数z＝2x－y，将其看成直线方程时，z的意义是(　　) A．该直线的截距 B．该直线的纵截距 C．该直线的纵截距的相反数 D．该直线的横截距 [答案]　C [解析]　z＝2x－y可变化形为y＝2x－z，所以z的意义是该直线在y轴上截距的相反数，故选C. 2．若x≥0，y≥0，且x＋y≤1，则z＝x－y的最大值为(　　) A．－1　　　　　　　　　　B．1 C．2 D．－2 [答案]　B [解析]　可行域为图中AOB，当直线y＝x－z经过点B时，－z最小从而z最大zmax＝1. 3．已知x、y满足约束条件，则z＝2x＋4y的最小值为(　　) A．5 B．－6 C．10 D．－10 [答案]　B [解析]　可行域为图中ABC及其内部的平面区域，当直线y＝－＋经过点B(3，－3)时，z最小，zmin＝－6. 4．若x、yR，且，则z＝x＋2y的最小值等于(　　) A．2 B．3 C．5 D．9 [答案]　B [解析]　不等式组表示的可行域如图所示： 画出直线l0：x＋2y＝0， 平行移动l0到l的位置， 当l通过点M时，z取到最小值． 此时M(1,1)，即zmin＝3. 5．(2013·四川文，8)若变量x、y满足约束条件 ，且z＝5y－x的最大值为a，最小值为b，则a－b的值是(　　) A．48 B．30 C．24 D．16 [答案]　C [解析]　本题考查了线性规划中最优解问题．如图所示． 平移直线l0：y＝x. 当l0过A点(4,4)时可得zmax＝a＝16. 当l0过B点(8,0)时可得zmin＝b＝－8. 故a－b＝16－(－8)＝24. 6．设函数x、y满足约束条件，则目标函数z＝x＋y(　　) A．有最小值2，无最大值 B．有最大值3，无最小值 C．有最小值2，最大值3 D．既无最小值，也无最大值 [答案]　A [解析]　画出不等式组表示的平面区域，如下图，由z＝x＋y，得y＝－x＋z，令z＝0，画出y＝－x的图象． 当它的平行线经过点A(2,0)时，z取得最小值，最小值为2；无最大值．故选A. 二、填空题 7．(2013·安徽文，12)若非负变量x、y满足约束条件，则x＋y的最大值为________． [答案]　4 [解析]　本题考查线性规化的最优解问题． x、y满足的条件. 画出可行域如图所示． 设x＋y＝ty＝－x＋t，t表示直线在y轴截距，截距越大，t越大． 作直线l0：x＋y＝0，平移直线l0，当l0经过点A(4,0)时， t取最大值4. 8．(2013·山东文，14)在平面直角坐标系xOy中，M为不等式组所表示的区域上一动点，则|OM|的最小值是________． [答案]　 [解析]　本题考查不等式组表示平面区域及点到直线距离问题． 不等式组所表示平面区域如图，|OM|最小即O到直线x＋y－2＝0的距离． 故|OM|的最小值为＝. 三、解答题 9．求z＝3x＋5y的最大值和最小值，使式中的x、y满足约束条件. [解析]　作出可行域为如图所示的阴影部分． 目标函数为z＝3x＋5y， 作直线l0：3x＋5y＝0.当直线l0向右上平移时，z随之增大，在可行域内以经过点A(，)的直线l1所对应的z最大．类似地，在可行域内，以经过点B(－2，－1)的直线l2所对应的z最小，zmax＝17，zmin＝－11，z的最大值为17，最小值为－11.能 力 提 升一、选择题 1．若变量x、y满足，则z＝3x＋2y的最大值是(　　) A．90 B．80 C．70 D．40 [答案]　C [解析]　作出可行域如图所示． 解方程组， 得. zmax＝3×10＋2×20＝70. 2．设变量x、y满足约束条件，则目标函数z＝2x＋3y＋1的最大值为(　　) A．11 B．10 C．9 D．8.5 [答案]　B [解析]　作出不等式组表示的可行域，如下图的阴影部分所示． 又z＝2x＋3y＋1可化为y＝－x＋－， 结合图形可知z＝2x＋3y＋1在点A处取得最大值． 由，得.故A点坐标为(3,1)． 此时z＝2×3＋3×1＋1＝10. 3．不等式组表示的平面区域内的整点个数为(　　) A．2　　　　B．3　　　　C．4　　　　D．5 [答案]　B [解析]　不等式y－2x≤0表示直线y－2x＝0的右下方区域(含边界)，x＋2y＋3＞0表示直线x＋2y＋3＝0右上方区域(不含边界)，5x＋3y－5＜0表示直线5x＋3y－5＝0左下方区域，所以不等式组表示的平面区域是上述三区域的公共部分，即如图所示的ABC区域． 可求得A(－，－)、B(，)、C