老年《信息技术基础》电子教案.docVIP

PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 34 第 1讲 课题走进信息技术世界课型新课教 学 目 的1、让学员明白信息技术是什么、怎么学 2、让学员拥有一种解决问题的能力和思维 3、对课堂提出要求，让学员们遵守电脑房各种纪律教法讲授法 提问法 归纳法教 材 分 析重点明白信息技术学习中必须具备的一种思维难点怎样将解决问题的思维应用到学习中去教 学 过 程一、教师自我介绍 采用一个幽默笑话介绍自己，让学员得到一个轻松的环境 1、保安事件 2、饭堂误会事件 二、信息技术的作用 解决信息社会中遇到的信息问题。 三个要求：方便、快捷、准确 三、课程的对比 1、内容相似 2、学习侧重点不同 初中高中偏重点操作技巧应用实际学习层次操作思维 四、解决信息问题的思维 提出问题 | 四个过程缺一不可 分析问题 | 解决问题 | 评价教 学 过 程 举例： 出版“校训小报”为例，模拟课程内容分析过程： 搜集材料（信息的获取） | 处理材料（信息的加工表达） | 排版绘制（信息的加工表达） | 报纸管理（信息资源的管理） （另外还涉及信息的安全问题） 五、课堂要求 1、准备学习资料和笔记本 2、遵守课堂和机房纪律 教 学 后 记本节课为学员的第一堂信息技术课，够通过教师的恰当引入提起学员的学习兴趣，并通过本节课提出信息技术的学习方法和要求。从总体的效果来看，学员们基本了解了在信息技术应该怎样学习。 第 2讲 课题信息及其特征课型新课教 学 目 的通过对各种信息现象的解释，了解信息的概念 通过事例分析，理解信息的传播过程 理解各种信息现象，归纳总结出信息的特征，并要用归纳出的特征去解释身边的信息现象教法事例分析法 讲授法 提问法教 材 分 析重点信息的概念 信息的特征难点信息的特征 信息事例所反映的信息特征教 学 过 程课堂引入 信息技术当前的发展状况 速度快 应用广…… 信息技术研究的对象——信息 二、什么是信息 1、理解信息事例a、结绳记事 b、烽火告急 c、信鸽传书 （谈自己对事例的理解：各自用了什么方法，表达什么信息） 2、信息不同角度的描述 a、从作用方面 b、从存在方式方面 c、从内容方面 （提示学生要从这三方面去理解信息的概念） 3、事例分析：气象信息事例（1分钟阅读） 提问：传播的是什么信息？ 接收到信息的作用是什么？ 通过了什么途径获取信息？（为信息的传播作铺垫） 教 学 过 程4、信息的传播过程 信源——载体——途径——信宿——效果、作用 三、信息的特征（重点） 1、传递性 2、共享性 3、依附性和可处理性 4、价值相对性 5、时效性 6、真伪性（人为伪信息、传递伪信息、认知伪信息） 四、课堂作业 1、P6的六个例子各最主要反映了信息的哪个特性 2、P5的五个例子各反映了信息的哪些特性 3、（课后作业）完成书本的表1-1，并预习信息技术及其影响教 学 后 记本节课相对比较理论,部分学生可能不太感兴趣,通过学员比较感兴趣的例子讲解信息的特征能起到相对较好的作用。 第 3讲 课题获取信息的过程与方法课型新授课教 学 目 的 体验信息获取过程，能分析信息来源的多样性及其原因，懂得根据实际信息需求，获取信息解决日常生活、学习中的实际问题。并通过同组学生的合作，培养他们的合作精神与努力探究的好习惯。教法任务驱动教 材 分 析重点信息来源的多样性及其实际意义；根据信息需求选择信息来源；采用适合的方法有效选取获取信息的方式。难点确定某一具体主题的信息内容大纲以及整理信息、分类保存。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 新课引入 假如，你手上有4000元或者8000元用来购买一台新电脑，你知道怎样买吗？ 现在，许多学员可能都会感到，不少相关知识以前没有学过或了解得很，课本又没有现成的答案。怎么办？只有靠我们自己想办法去获取。那么，怎样才能有效地获得想要的信息？一般需要经历以下所示的过程： 一、确定信息需求 获取信息，