软件开发与项目管理教学课件作者朱利华教学资源37237256-00_软件开发与项目管理_朱利华郭永洪_说课课件课件.pptVIP

软件开发与项目管理 软件开发与项目管理 软件开发与项目管理 常州信息职业技术学院 说课 主要内容 课程定位 1 教学内容选取与组织 2 教学方法和手段 3 实施保障 4 课程特色 5 课程定位 职业岗位群分析 项目经理 系统分析员 软件设计师 程序员，测试工程师 负责程序编码，软件测试，系统实施和支持 对系统进行需求分析和体系结构设计 对系统进行详细设计，包括系统界面、模块和数据库设计 指导、监督系统分析员，提出系统的总体构架，给出开发指导 系统架构师 对项目控制、管理，有大量项目实践的经验，具备交流、协调、激励开发团队的能力 需求 部署和维护 设计 编码 测试 软件开发过程 学习领域 课程定位 Java/.Net拓展项目实践 Java/.Net程序设计 专项能力学习领域 专业基础课程 公共基础课 职业综合能力学习领域 职业专项能力学习领域 职业通用能力学习领域 职业基本能力学习领域 软件开发与项目管理 课程学期安排 课程定位 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 程序设计基础 数据结构 面向对象的程序设计 数据库管理与应用 静态网页设计 桌面应用程序设计与开发 UML XML Web应用程序设计与开发 Web UI 软件测试 企业级应用开发 移动应用开发 软件开发与项目管理 第六学期 毕业设计 顶岗实习 专业核心课 教学目标 课程定位 知识目标 需求获取和需求分析； 概要设计和详细设计； 编码规范和代码优化； 白盒测试、黑盒测试和系统性能测试； 部署与维护。 能依据项目选取合适开发模型； 能制作需求调查表，依据需求绘制业务流程图，会编写需求说明书； 能概要设计和详细设计，会编写软件设计说明书； 会编写程序，能优化代码； 能设计测试用例，并做功能测试和性能测试，会编写测试报告； 能绘制部署图，编写用户手册。 能力目标 培养良好的交流沟通能力； 培养团队协作意识及创新思维能力； 养成良好的编码习惯； 培养自我学习能力。 素质目标 教学内容选取与组织 课程内容和学时安排 序号 课程内容 预期 目标 学时 1 软件开发过程模型 与软件开发方法 了解软件生命周期模型 会依据项目选择开发模型 4 2 需求分析 掌握需求分析方法 12 3 软件设计 掌握概要设计和详细设计方法 12 4 编码 掌握编码规范、代码优化技术和调试技术 8 5 软件测试 会编写测试用例，使用测试工具 8 6 软件部署与维护 会软件部署、安装调试 4 7 项目管理 学会编写项目计划 掌握项目配置管理和质量管理方法 8 8 综合项目实战 能运用软件项目开发方法进行项目开发 4 合计 60 教学内容选取与组织 2007 以真实项目为载体 知识点分解到实际项目中 通过分析和实现项目，掌握相关理论知识和编程技能 选择业务流程相对简单，技术实用性，知识拓展性强的教学和实训项目 引入软件项目开发与管理规范 基于工作过程划分教学情境 职业综合能力的培养贯穿整个教学周期 内容选取 教学和拓展项目 教学内容选取与组织 序号 学习情境名称 能力训练任务 备注 1 “学分管理系统”开发过程模型和软件开发方法选取 任务1-1： 软件开发过程模型选取 任务1-2： 软件开发方法选取 教学项目 2 “学分管理系统”的需求分析 任务2-1： 需求获取 任务2-2： 需求分析 任务2-3： 编写需求分析报告 3 “学分管理系统”的软件设计 任务3-1： 软件架构设计 任务3-2： 界面设计 任务3-3： 数据库设计 任务3-4： 模块设计 4 “学分管理系统”的编码 任务4-1： 编码规范 任务4-2： 代码优化 任务4-3： 代码调试 5 “学分管理系统”的软件测试 任务5-1： 黑盒测试 任务5-2： 白盒测试 任务5-3： 系统性能测试 6 “学分管理系统”的部署与维护 任务6-1： 软件部署 任务6-2： 软件维护 7 “学分管理系统”的项目管理 任务7-1： 项目计划 任务7-2： 配置管理 任务7-3： 质量管理 8 综合项目实战： 高校公寓管理系统 任务8-1： 需求分析 任务8-2： 软件设计 任务8-3： 编码 任务8-4： 软件测试 拓展项目 学习情景、知识和能力对照表 教学内容选取与组织 序号 学习情境名称 知识目标 能力目标 1 “学分管理系统”开发过程模型和软件开发方法选取 软件生命周期、软件开发模型、软件开发方法 能根据具体项目选取合适的开发模型和开发方法。 2 “学分管理系统”的需求分析 需求获取、需求分析 能制作需求调查表、分析业务流程、编写数据字典、绘制数