平行四邊形的面積.pptVIP

* * * 平行四边形的面积 多边形的面积 五（4）班 郭甜甜 教学目标 1.通过实际操作和讨论思考，探索并掌握平行四边形的面积 计算公式。 2.能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题。 3.在探索平行四边形面积的计算方法中，获得成功的体验， 形成积极的数学学习兴趣。 重难点 掌握平行四边形的面积计算公式，并能应用公式正确计算平 行四边形的面积。 一、创设情境，引出问题 （二）提出问题： 这节课我们就来一起学习平行四边形的面积。 问题：回忆一下，我们是用什么方法得出长方形的面积的计算公式的？ （一）出示情境： 这两个花坛哪一个大呢？ 要知道它们的面积…… 我只会求长方形的…… 一、动手实践，初步探究 自学提示一：小组内合作，利用方格纸比较手中长方形和平行四边形的面积大小。（一个方格代表1cm ，不满一格的都按半格计算） 2 二、动手实践，深入探究 （一）借助方格，深入探究 自学提示二： 独立完成，在方格纸上数一数，然后填写下表。（一个方格代表1cm ，不满一格的都按半格计算。） 2 自学提示三：观察表格的数据，你发现了什么？如果没有表格，你能不能求出平行四边形的面积？同桌交流，大胆猜测。 6 6 4 4 24 24 二、动手实践，深入探究 （二）借助图形，深入探究 2. 自学提示四： 我们已经会计算长方形的面积，所以我们能不能把一个平行四边形变成一个长方形来计算呢？ 请同学们根据前面的经验，小组内交流，运用割补的方法，借助你们手中的平行四边形纸，画一画，剪一剪，拼一拼，找出平行四边形和长方形之间的联系。 4. 归纳概括，总结方法： 二、动手实践，深入探究 （二）借助图形，深入探究 （1）刚才同学们都是沿着平行四边形的高把它分成两部分，然后 通过平移把平行四边形转化成一个长方形。 （2）概括公式：现在能说说怎么计算平行四边形的面积吗? （3）出示字母公式：如果用S表示平行四边形的面积，用 a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，平行四边形的面积计算公式可以写成：S＝ah。 三、解决问题，提升认识 1. 平行四边形花坛的底是6m，高是4m，它的面积是多少？ S＝ah ＝6×4 ＝24（m2） 答：平行四边形花坛的面积是24m2。 * * *