2017届高考地理第一轮考点突破总复习教学课件41.pptVIP

[对 接 高 考] 命题角度一　水文灾害的原因 1.(2015·课标全国Ⅱ，43，10分)近年来，沿海地区城市遭受严重涝灾的现象时有发生。 读图，分析M市易出现重度涝灾的自然原因。 【审题突破】 1.读文字材料，抓住核心词语 (1)文字材料中的核心词语有：“沿海地区城市”“严重①_____”“时有发生”等。 (2)设问中的核心词语有：“分析”“M市”“重度涝灾”“②______原因”等。 涝灾 自然 2.审图表材料，把握关键信息 平原 台风 答案　地处平原，地势低平，受南部山区洪水和河流上游汇水的共同影响：排洪通道少，且易受到潮水和其他河流洪水的顶托，排水不畅；处于台风过境或登陆区，台风常带来强降雨。 洪涝灾害的成因与防御措施的分析思路 1.河流洪涝灾害发生原因的分析 (1)来水大。影响因素气候——降水多，降水变率大，如季风气候；水系——流域面积广，支流多，入海口少；植被——植被覆盖率低。 (2)排水不畅。影响因素：地形——地势低洼，不易排出；河道弯曲，排水不畅；河道淤积；占用河道。 (3)调洪蓄洪能力差。影响因素：围湖造田；泥沙淤积。 2.洪涝治理措施的分析 可从拦洪、蓄洪、行洪、分洪、泄洪等方面来思考，具体要求是： 上游——修水库蓄洪和植树造林，保持水土； 中游——利用低洼地建蓄洪、分洪工程； 下游——整治河道，开挖新河、加固堤坝、疏通河道，加快分洪、泄洪。 但对黄河还要与黄土高原水土保持和防沙治沙相结合，对长江还要与荆江河段的裁弯取直、中上游退耕还林、中下游退耕还湖结合起来。 命题角度二　水文灾害的防御 2.(2013·课标Ⅰ，43，10分)阅读图文资料，完成下列要求。 下图所示区域位于我国江南丘陵区。 分析图中居民点易遭洪灾的原因，并提出具体的应对措施。(10分) 解析　洪灾的成因应从气候、地形、河流水系特征、居民点位置等方面分析。针对该区域出现洪涝的原因，措施应从居民点转移和修建水库、大坝两个角度分析。 答案　原因：区域属于亚热带季风气候，多暴雨。居民点地处谷底河边，其河流上游地区集水面积较广。暴雨时流水在谷底汇集，河水暴涨，易淹没农田和房屋。 措施：将居民点迁向合理的位置(地势较高、地形起伏和缓，既不受洪水威胁又无地质灾害隐患的地方)。或修建水库拦蓄洪水，修建沿河防洪堤。 主观题常考的15 题型之十四 自然灾害分布、成因与防御类题目 [题 型 解 读] 自然灾害在新课标高考试题倒是中以非选择题的形式出现，一般设置一问或两问，问题多以自然灾害的类型判断、分布、成因、危害及防御为考查重点。 [答 题 模 板] ? 关键词 答题思路 自然灾害分布 时间(季节)、空间 (地区) 主要发生在××季节；××季节多发(较少)。集中分布在××地区；由××向××减少(增加) 自然 灾害 成因 自然原因 气候、地形地势、土质、土质构造、生态环境 久旱无雨(持续性降水)导致干旱(洪涝、滑坡、泥石流)；季风气候，降水不稳定加剧了旱涝灾害；春季降水少，气温回升快，蒸发强；板块交界处，地壳活跃(断层发育)；山区面积广大，地形崎岖，岩石破碎，风化严重；干湿季分明，暴雨集中 人为原因 ? 经济活动、经济水平 人类不合理的经济活动，如过度放牧、过度樵采、过度开垦等导致地表植被破坏，加剧了灾害的发生；围湖造田导致泄洪能力减弱；人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大 防灾措施 人工工程、监测预报、防范意识、应急机制 工程措施：修建××减灾防灾工程；非工程措施：加强灾害的宣传教育，树立减灾、防灾意识；建立健全法规体系；加强对灾害的监测和预报；建立灾害应急机制，提高应急救援能力等 [典 题 示 例] (2014·课标Ⅱ，43，10分)福建省低山丘陵区是崩塌、滑坡和泥石流等地质灾害的多发区。下图示意该区域1990～2006年地质灾害各月多年平均发生的次数。 概括该区域地质灾害月际分布特点，说明6月、7月地质灾害发生次数差异的自然原因。(10分) 【阅卷抽样】 【阅卷点评】 (1)回答不全面，在分析图文信息时只是看到了一些比较突出的月份，忽视了每个月都存在地质灾害的现象和地质灾害发生最多的月份。由于回答不全面，此问得2分。 (2)不能够结合区域地理环境特征进行原因分析。该题虽然从地震的角度回答，但是由于考生对6、7月份灾害次数的差异缺少正确的判断，特别是地震发生的规律性不具备统计图所示的规律，因此该回答错误，得0分。 【自我纠错　规范答题】 ? ? 答案　特点：各月都有地质灾害发生，(夏季多，冬季少)5～8月相对集中，其中6月份发生次数最多。 原因：福建省低山丘陵区属亚热带季风气候，6月，降水多，且多暴雨，易引发地质灾害；7月，受副热带高压控制，降水少，地质灾害发生次数减少。 [模 板 应 用] [2014·