人教版七年级语文下册全册电子教案(word表格版,页).docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 227 课题：1从百草园到三味书屋 第（1）课时 总第（1）教时 2009～2010学年度下学期 教学目标1.熟记鲁迅的有关知识。 2.理解并运用描写景物的手法。 3.学习并运用联系比较法，进行探究学习。 4.培养热爱自然，关注生活的态度。 教学内容1.整体感知课文，理解百草园生活是儿童热爱自然，喜欢自由快乐生活的生动体现。 2.学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的手法。 3.掌握“不必说……也不必说……单是”的句式。 重点难点学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的手法。教学方法诵读法 品读法学习方法自主 合作 探究教具准备（1）范读录音；（2）有关图片。教学过程设计备注课题引入第一单元的文章多是反映童年和少年生活的，学过后会勾起对自己童年生活的回忆和对现在生活的反思，还会有新的感触和更深的认识。 启发：童年生活在你的心目中有什么特点？教学步骤 及 主要内容（一）板书课题，作者。回顾有关鲁迅的知识，口答明确：原名及籍贯、地位、主要作品及学过的作品、本文的出处。 （二）释题：从题目中获得了哪些信息？（明确本文有两部分内容：1.百草园生活。2.三味书屋生活。） （三）听范读录音（或默读）。要求：听后分别概括两种生活的特点。 （四）整体感知。 1.概括特点（参考：百草园生活：自由快