10.09.14 高二生物 《第6章第2节》.docVIP

第6章 从杂交育种到基因工程 第2节 基因工程及其应用 教学目标： 知识目标： 简述基因工程的基本原理； 能力目标： 举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用； 情感、态度和价值观： 关注转基因生物和转基因食品的安全性； 通过学习了解我国基因工程的发展前景及成果，激发学生对于生物知识的兴趣，开阔学生的思路学生的爱国主义热情，树立在学习上努力刻苦的决心。1课时 【教学过程】 一 引入：演示多媒体课件列举。??? 引出本节课题：基因工程二 基因工程的原理： 又叫基因拼接技术或DNA重组技术。是指按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。 三 基因工程的工具： 用类比的方法引导学生思考基因工程的大致步骤和所需要的工具：剪刀、针线、运载体等。并用问题启发学生：“你能想像这种剪刀加浆糊式的’嫁接工作在分子水平的操作，其难度会有多大吗？” 学生：头脑中设想“嫁接”的过程。并跟随教师的引导，思考基因工程的大致步骤：找到目的基因、剪切、拼接、缝合、表达、检测，所用到的工具：基因剪刀、基因针线、基因的运载体。 （一）基因剪刀 以EcoRI为例，构建重组DNA分子模型，体会基因的剪切、拼接、缝合的道理。 EcoRI是已发现的500多种限制性内切酶中的一种，它是一种从细菌中发现的能在特定位置上切割DNA分子的酶。它的特殊性在于，它在DNA分子内部“下剪刀”，专门识别DNA分子中含有的“GAATTC”这样的序列，一旦找到就从G和A之间剪断（参考教科书插图6-3）。 用同一种限制性内切酶切割后的DNA片断其末端可以用连接酶来缝合（参考教科书插图6-4）。这样“剪切拼接”就可以形成重组的DNA分子。 剪刀——限制性内切酶（简称限制酶）。作用特异性特点，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。大肠杆菌的限制酶能识别GAATTC序列，并在G和A之间切开。结果：产生黏性未端（碱基互补配对）。针线——DNA连接酶。连接的部位：磷酸（梯子的扶手），不是氢键（梯子的踏板）。结果：两个相同的黏性未端的连接。??? 用DNA连接酶连接两个相同的黏性未端要连接几个磷酸磷酸二酯键？用限制酶切一个特定基因要切断几个磷酸磷酸二酯键？ 质粒的特点质粒复制只能在宿主细胞内完成。思考问题如下：（可以利用幻灯或多媒体课件演示）举例说明什么是目的基因。??? 从供体细胞DNA中直接分离基因的方法叫什么？简要说出该方法的过程是什么。??? 人工合成基因的方法有几种？其操作过程分别是什么？??? 将目的基因与用限制性内切酶处理后的运载体混合，用DNA连接酶处理会出现几种结果？（只考虑两两结合）??? 将含目的基因的重组质粒导入细菌受体细胞的过程中常用到哪种化学试剂？其作用是什么？???在目的基因的检测过程中，检测的对象是什么？有了基因操作的工具后，基因是如何进行操作的呢，……。 基因工程在畜牧养殖业的应用 基因工程在畜牧养殖业上的应用也具有广阔的前景，科学家将某种特定基因与病毒DNA构成重组DNA，然后，通过感染或显微注射技术将重组DNA转移到动物受精卵中，并由这种受精卵发育成新个体，这就是我们在前面提到的转基因动物。通过转基因动物人们可以获得所需要的各种优良品质。 1982年，美国科学家将人的生长基因和牛的生长素基因分别注射到小白鼠的受精卵中，借腹怀胎后，产下的小白鼠比一般的大一倍，出现了前所未有的超级鼠，这是世界上第一只转基因动物。人们还用同样的方法，陆续获得自然界中从来就不曾有过的超级绵羊和超级鱼等动物。例如：转基因绵羊，比一般绵羊生长快30％，体型大0.5倍；又如，澳大利亚科学家培育的转基因猪，4个月后可达 90 kg，生长速度比普通家猪提高100％。 基因工程与医药卫生 基因工程在医药卫生领域的应用主要可概括为两个方面： （1） 用于生产基因工程药品 所谓基因工程药物就是先确定对某种疾病有预防和治疗作用的蛋白质，然后将控制该蛋白质合成过程的基因取出来，经过一系列基因操作，最后将该基因放入可以大量生产的受体细胞中去，这些受体细胞包括细菌、酵母菌、动物或动物细胞、植物或植物细胞，在受体细胞不断繁殖过程中，大规模生产具有预防和治疗这些疾病的蛋白质，即基因疫苗或药物。 基因工程的方法由于不受原料的限制，可以高效率的生产出各种高质量、低成本的药物，如胰岛素、抗生素等。 （2）用于基因诊断和基因治疗 ①基因诊断 （展示DNA分子杂交过程的动画效果） 基因诊断：运用基因分析对疾病作出诊断的方法，是遗传病最准确的诊断手段，也是一种威力强大的高新技术。传统诊断方法是通过表现型来推测基因型，而基因诊断是从基因着手来推断表现型，即绕过基因产物，通过直接探查