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词汇;词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。;;名词;名词：表示人或事物、时间、处所、方位等的词名称。 一、分类：;二、语法特点（判断方法）：;把下列名词分别填入下表。 老师? 老虎? 科学? 思想? 白天? 中国? 森林? 夏天? 学生? 北京 ? 前头? 后方? 作家? 昆虫? 法律? 立秋? 长江? 事业? 桌子? 亚洲? 上海 1. 人： 2. 具体事物?： 3. 抽象事物： ?4. 时间： 5. 处所： 6.方位?：;动词;：含义：表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义的词。;二、语法特征(判断方法)：;(5)动词的语法功能： 常作谓语或谓语中心语 大部分能带宾语 ;把下列动词分别填入下表。 朗诵 扩大 喜欢 能够 应该? 进去 ? 调查 担心 希望 命令 出现 发生? 反对 禁止 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识 使 1. 动作行为：? 2. 存在变化?： 3. 心理活动： 4. 使令： 5. 可能意愿：? ;请把在这段文字中的动词找出来。 有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。 ;形容词;二、语法特征（判断方法）： 1、形容词常常用在名词或动词的前边，除了能修饰名词作定语之外，还可以作谓语或者谓语中心。有时还可以作补语。形容词不带宾语。 如：① （壮丽的）河山 （作定语） ② （伟大的）公民 （作定语） ③ 山河‖壮丽 （作谓语） ④ 他跳得高。 （作补语） ⑤ [快]跑 （作状语） 2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 如，小小（的） 高高大大;3、绝大部分的形容词前面可用程度副词“不、很、最、非常、十分、极” 来修饰。（少数本身就表示程度“雪白、完美”等） 如：红：不红 很红 非常红 红上衣 红灯笼 红手帕 （直接修饰名词） 伟大：不伟大 很伟大 非常伟大 伟大的学者 伟大的战士 伟大的国家 （间接修饰名词） ;4、非谓形容词是不能做谓语的形容词，又叫区别词。（区别词通常是从不同的角度、级次、方面标示、区别某同类事物的属性。区别词通常是成对的，分别表示一类事物的两个方面、两种属性或者两个级次。） 如：正、副、男、女、大型、私人、民用、高速、白色、新兴 （1）能直接修饰名词做定语。 （2）不能直接做谓语。 （3）不能与副词“很”组合。 （4）不能独立成句，后加“的”构成“的”字短语，可以作主语、宾语。 ;把下列形容词分别填入下表。 长 短 优秀 迅速 愉快 伟大? 高尚 慌张 粗 细 干净 漂亮 急躁 高大 缓慢? 1. 形状：? 2. 性质： 3. 状态： ?;练习;A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。　　 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。　　 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。 ;数词;二、语法特征（判断方法）：;1. 增加要倍数和百分数，可以说“增加了”，不包括底数，指净增数；或“增加到”。包括底数，指总数。;下面的表述正确吗？;下边的几句话说得对吗？;量词;练习;代词;语法特征： 可以代替名、动、形 、数和副，还可代替短语和句子。;练习; 1. “那”是确指，“哪”是不确指。;一、“那”“哪”不同，填空。;二、指出“我们”和“咱们”指代的范围;★在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。;名、动、形 练习;生活;虚词;一、用横线划出句中的副词。 1.树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 2. 一切都像刚睡醒的样子。 3. 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 ;练习;兼副词、动词的主要有：没有、是。辨别它们在句中的词性。;介词;练习;在横线上填上适当的介词;下面的表述正确吗？;有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。 怎么区别？　　 A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别