解直角三角形专题复习教案分解.docxVIP

专题复习 解直角三角形 回车一中 教研组长 牛晓丽 一、 复习目标 1.?掌握直角三角形中锐角三角函数的定义。 2.?熟记30°，45°，60°角的各三角函数值，会计算含特殊角三角函数的代数式的值。 ?3.?能熟练运用勾股定理、直角三角形中两锐角互余及三角函数定义解直角三角形。 4.?会用解直角三角形的有关知识解简单的实际问题。 二、复习重点： ? 先构造直角三角形，再综合应用勾股定理和锐角三角函数解决简单的实际问题。? 三、复习难点： 把实际问题转化为解直角三角形的数学问题。 四、中招分析: 分析河南近几年中招试题,对于解直角三角形的实际应用,除了2010年外,这几年在解答题中都有考查,并且难度适中,基本上都是把实际问题转化为解直角三角形的问题,在进行求解,考查背景灵活多样,特别是2011、2012、2014年都考查了俯、仰角的问题,并且结果取整数,解决此类问题,要学会把实际问题抽象成数学问题进行处理,熟练掌握三角函数的表示方法也是解题的关键,预测2016年,解直角三角形的实际应用仍是中考解答题考查的重点. 五、复习过程 （一）知识回顾 考点一 解直角三角形 1.解直角三角形的定义 由直角三角形中除直角外的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形(直角三角形中，除直角外，一共有5个元素，即3条边和2个锐角)． 2．直角三角形的边角关系 在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A，∠B，∠C的对边分别为a，b，c.(1)三边之间的关系：a2＋b2＝c2； (2)两个锐角之间的关系：∠A＋∠B＝90°； 3．解直角三角形的类型 已知条件 解　法 两直角边 (如a，b) 由tan A＝ab，求∠A；∠B＝90°－∠A；c＝a2＋b2 斜边、一直 角边(如c，a) 由sin A＝ac，求∠A；∠B＝90°－∠A；b＝c2－a2 一锐角与邻 边(如∠A，b) ∠B＝90°－∠A；a＝b·tan A； c＝bcos A 一锐角与对 边(如∠A，a) ∠B＝90°－∠A；b＝atan A； c＝asin A 斜边与一锐 角(如c，∠A) ∠B＝90°－∠A；a＝c·sin A； b＝c·cos A 温馨提示： 解直角三角形的思路可概括为“有斜?斜边?用弦 ?正弦、余弦?，无斜用切?正切?，宁乘勿除，取原避中”. 考点二 解直角三角形的应用 1．仰角、俯角 如图①，在测量时，视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，在水平线下方的角叫做俯角． 2．坡度(坡比)、坡角 如图②，坡面的高度h和水平距离l的比叫做坡度(或坡比)，即i＝tan α＝hl，坡面与水平面的夹角α叫做坡角． 　　 　 3．方向角 一般是指以观测者的位置为中心，将正北或正南方向作为起始方向旋转到目标方向线所成的角(一般指锐角)，通常表达为北(南)偏东(西)多少度．如图③，A点位于O点的北偏东60°方向． 注意：东北方向指北偏东45°方向，东南方向指南偏东45°方向，西北方向指北偏西45°方向，西南方向指南偏西45°方向．我们一般画图的方位为上北下南，左西右东． (二)典型例题 例1.在直角三角形ABC中，已知∠C＝90°，∠A＝40°，BC＝3，则AC＝(　　) A．3sin 40° B．3sin 50° C．3tan 40° D．3tan 50° 例2.如图，在△ABC中，∠A＝30°，∠B＝45°，AC＝23，则AB的长为________． 例3.如图，一堤坝的坡角∠ABC＝62°，坡面长度AB＝25米(图为横截面)，为了使堤坝更加牢固，一施工队欲改变堤坝的坡面，使得坡面的坡角∠ADB=500，则此时就将坝底向外拓宽多少米？（结果保留到0.01米，参考数据：sin620 ≈ 0.88,cos620 ≈ 0.47,tan500 ≈ 1.20） (三).拓展运用 1．如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AB＝6，cos B＝23，则BC的长为(　A　) A．4 　　　 B．25 C. 13)13 　　　D. 13)13 2．如图，从热气球C处测得地面A，B两点的俯角分别为30°，45°，如果此时热气球C处的高度CD为100米，点A，D，B在同一直线上，则AB两点间的距离是(　 　) A．200米 B．2003米 C．2203米 D．100(3＋1)米 3．某人想沿着梯子爬上高4 m的房顶，梯子的倾斜角(梯子与地面的夹角)不能大于60°，否则就有危险，那么梯子的长至少为(　　) A．8 m B．83 m　　 C. 3)3 m　　 D. 3)