关于农村幼儿教育的社会实践报告.docVIP

关于农村幼儿教育的社会实践报告 ? ? 一、摘要：当今，在社会贫富差距逐渐拉大的同时，教育差距也在不断拉大。针对这个社会现实，我们组成了社会实践小组，通过实地走访、调查问卷等形式，对农村幼儿教育这个问题展开了调查，得到了城乡教育差距的第一手资料，并得出了一些基本观点，希望能够帮助解决城乡教育差距逐渐拉大乃至整个社会城乡差距偏大的社会问题。 关键词：教育差距，幼儿教育，农村 二、在假期里，我们社会实践小组一行走访了2个农村幼儿园、2个乡镇幼儿园和2个城市幼儿园，分别对幼儿园的软硬件设施等方面进行了了解，得到了一些材料，现展示如下： （一）在人员数量方面，我们了解到，城乡幼儿在整体数量上基本没什么差别，具体到每个班级，农村班级幼儿数量上略多一些，但幼儿老师并没有因此而多一些，相反，还少于城市人均教师拥有量，此外，乡村幼儿园只有教师，并没有营养员、保育员等服务人员。 （二）硬件设施方面，农村幼儿园硬件设施相对于以前来说，有了很大的改观，有钢琴，电视机等。但是大部分幼儿园保暖设施并不好，没有应有的暖气设施，每个班只有1个炉子。由于条件不够，学校并不管理孩子的伙食问题，教室不够，所有的东西包括孩子们的玩具，用品（手绢、水杯），手工制作都在教室内，室内比较拥挤。孩子们喝的水是学校提供，条件简陋只有一个供水桶， 孩子们室外可玩的有跳绳，滑梯及村里的健身器材。学校比较简陋，只有教室，没有办公室，卫生室，传达室等。但是在采访草海则金太阳托管中心时，我们很明显的感受到硬件设施的齐全，除了上述设施外，他们还拥有的硬件设施有VCD、电视机、录音机、各种小玩具、跳跳床、滑梯等，设施较齐备。 （三）教师资质上，农村的幼儿教师基本都是以前的老教师，他们大多在40~50岁且是中专或专科毕业，很少本科毕业，虽然有更多的经验，但是信息较为封闭，缺少基本的培训进修的机会，思维渐渐跟不上社会发展的趋势。而在城市幼儿园，幼儿园保教人员、幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或者高中毕业经教育部门培训考核合格。应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化专业水平，品德良好，为人师表，忠于职守，身体健康。此外，在城市幼儿园，应配备专职或兼职保健员，保健员应当具备高中毕业程度，并受过幼儿保健岗位培训。在这些方面，农村幼儿园很不占优势。 （四）孩子素质与能力：孩子们都在一定称得上获得了一些基本能力，但是乡村幼儿园里的孩子只是获得了少量的知识，并没有被全面开发，得到城市孩子应该有的能力，如智力被开发（认字、科学课、英语等）、交往能力与语言表达能力（语言课）、动手与想象能力（折纸、画图、做手工艺品）、合作能力与身体技能（团队游戏、健康课）、健全人格(文明礼貌、懂事乖巧）等，相比之下，农村幼儿的素质要低一些。 （五）幼儿园活动与教学方面，在乡村幼儿园，孩子们室外可玩的有跳绳，滑梯及村里的健身器材，配套设施相当简陋，孩子们不能得到很好的游戏，也基本没有什么活动。相比较而言，城市幼儿园则有更完善的设施如旋转滑梯，专业运动场等，更丰富多彩的活动如折纸、听音乐、学舞蹈、做手工艺品、画画，幼儿园还经常举办对外表演,、组织比赛等活动孩子们的身心都得到了很完善的发展。 在教学方面，乡村幼儿园只是侧重基本的知识的教育，很少上其他的艺术课。在城市则是侧重培养孩子们的兴趣，锻炼孩子们的意志，塑造孩子们的性格等方面，这样就可以给以后孩子们走上自己的人生之路奠定很好的基础，乡村幼儿园则达不到这样的效果。（六）时间安排：早上一般是在7：10-8：30之间入园，中午2：30入园，离园时间：中午10：30，下午5;15--5：30。这在城乡并没有多大差别。在乡村幼儿园，一般不提供水果、点心等，在城市幼儿园上午10：00左右会为孩子们提供水果或者甜点心。 以上是我们了解到的一些基本情况。 在参观农村幼儿园时我们还随机采访了几位家长，在他们看来，送孩子去幼儿园就是为了让幼儿园帮助照看孩子并学点知识，但没有想到要培养孩子们的兴趣之类高深的东西，只是抱着履行作为一个家长的义务这种心态，因此家长对孩子在园里的表现并不是很重视，这是对孩子将来的成长很不利的。俗话说，父母是孩子的第一任老师，父母对孩子多加关心，才会更应有利于孩子的成长成才。 目前，尽管我们国家在大力缩小城乡差距，但从幼儿教育这方面看，城乡还是有很大的差距。经济发展，教育要先行。而一个人教育的成功与失败在很大程度上取决于幼儿时期的培养形成的性格、学习习惯、思维方式等，所以幼儿教育的重要性可见一斑，因此我们社会实践小组针对这一幼儿教育差距问题，特总结出了一下几点建议，希望能够帮助孩子们赢在人生的起跑线上！ 首先是国家及政府方面 （一）完善农村基础教育财政投入机制 一是明确农村幼儿