蒲圻高中二0一0年高考备考方案.docVIP

蒲圻高中2010年高考备考方案 指导思想 树立教学工作是学校一切工作的中心，高考成绩是考核一所学校教学质量优劣的最关键、最重要指标的思想。在 2010届高三工作中，继续发扬“奉献、合作、拼搏、创新”的精神，以全方位、过程化、精细化的无缝隙管理，挖掘潜力，广开泉源，加强研究，讲究策略，寻求突破，力争抓住2010年高考机遇，勇创高考佳绩，实现我校“质量立校，特色创优”的办学目标。 基本情况 学生基本情况：本届高三年级共有学生972人，17个教学班。其中应届理科班9个，学生543人，理科复读班1个，学生48人；应届文科班5个，学生303人，文科复读班1个，学生51人；美术班1个，学生29人。虽然学生整体比较稳定，有一部分学生学习比较努力，但由于种种原因，本届学生底子薄、基础差，成绩参差不齐，文、理科重点班学生成绩不突出，复读班学生中高考高分学生少，没有明显优势。 教师情况：本年级现有教师37人。其中既有多年从事高三教学的教师，也有一批从高二新上年轻教师，整个年级的教师老中青分布合理。 高考目标 整体目标：力争一本，二本上线人数突破2009年数量，文理科高分在2009年基础上有所提高。 具体目标：在确保复读生与2009年考取一本，二本人数不减少的基础上，充分挖掘应届生的潜力，力争在应届生实行突破，努力完成教育局下达的各项高考指标。 组织和领导 高考备考领导小组： 组长：宋明先 副组长：孔令荣 刘艳紫 陈源泉 成员：彭存鑫 景国华 吕和林 刘丽辉 张读贵 覃 军 胡精华 丁时德 万彤松 熊 涛 成 丹 黎 宇 周美红 具体措施 ㈠ 强化责任意识，明确目标任务，将管理工作落实到细处 1 、在高三年级树立“一盘棋思想”，做到步调一致，齐心合力。定期开好备考领导小组会、年级组及教研组会、全体教师会，明确各自的目标、责任和不同时期的工作任务。把学校目标落实到班级，班级目标落实到人头，人头目标落实到学科，学科目标落实到时段。做到全体高三师生人人有责任，个个有压力，上下一心，团结协作。 2 、把备考管理重心定位在高三年级组、学科备课组和班级。即把教学管理的落脚点定在年级组；把教学质量的落脚点定在备课组；把学生养成教育的落脚点定在教学班。 3 、加强高三教师管理，全方位为教师教学提供服务，激发教师工作热情 ① 在教师中倡导“同结协作，敬业奉献”的精神，使每一位高三教师树立“乐于清平，甘为人梯”的观念，让教师在奉献拼搏中获得成功的幸福感。同时认真解决教师工作中的实际困难，充分调动教师工作的积极性与创造性。 ② 严格管理，严明纪律。年级组对教师早晚下班辅导及上班情况每日检查公布，坚决杜绝上班迟到早退现象发生。 ③ 加强对高三教师工作考核，定期进行教情学情调查，及时了解每一位教师的教学情况，强化每一位教师的工作职责。 4 、加强学生管理，强化德育工作 ① 注重正面引导，使学生树立理想目标 高三年级，是学生人生的重要转折阶段。特别是普通高中的学生，最明显的特征是由于成绩不理想，对前途产生一片茫然。所以高三年级对学生的思想工作的首要一条是帮助学生认识自我，确立人生的奋斗目标，引导学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，从而树立自信，全力以赴投入到高考复习备考的激烈竞争中去。 ② 加强班纪班风建设，形成良好的学风 抓备考，不能放松学生的思想教育、纪律教育、班风建设。班主任要实行跟班制，班级之间要实行共管，互管。班级管理要从仪容仪表、言行举止、学习习惯、考试纪律等各个方面从严要求学生，通过严格的校纪校规，规范学生的日常行为。培养学生勤奋学习的刻苦精神、积极上进的学习态度、自觉主动的学习习惯。任课教师要针对学生的实际，帮助他们树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习热情，保证学生以高昂的状态和积极向上的拼博精神迎战高考。 ③ 和学生交朋友，注重学生心理教育 学生健康的心理，健全的人格是学生走向成功的关键，高三学生由于心理压力大，容易产生各种心理障碍。班主任和科任教师要通过班会、交谈和家访等形式，及时对学生进行心理疏导，将心理教育渗透于班级管理，学科教学之中。同时要全面掌握学生各方面实际情况，关心学生、关爱学生，使他们切实感受到高三这个大家庭的温暖，从而培养学生良好的心理品质，增强其备考的信心，最大限度地提高教育教学效果。 ④ 明确管理责任，分解管理目标 针对普通高中中一般学生纪律性差，缺乏竞争意识；重点学生偏科跛腿严重，考试成绩难以提高，容易丧失信心的现象，把班级管理分解到每一个领导，把治跛学生思想教育分解到每一位教师，实行领导包班，教师包学生，确保班级管理上台阶，重点学生有提高。 ㈡ 强化过程管理，加强教学常规，将教学工作落实到实处 1 、坚持集体备课制度 ① 秋季开学初