新興鄉中心校學校趙立傑.pptVIP

* * 新兴乡中心校学校 赵立杰 我的作品名称 我的作品最出色的地方 我的作品需要改进的地方 1 2 3 我的授导型教学设计：三角形的面积 我的探究性学习设计：富饶的西沙群岛 我的教学实施计划 本单元第一节内容中，学生已经对数格子法、剪割拼补法有了一定的了解。 如何把三角形进行转化，这也是学生寻求解决三角形面积计算方法的重要思路。也是本科的难点。 学习者分析 几何知识的初步认识贯穿在整个小学数学教学中，是按由易到难的顺序呈现的。三角形的面积是学习了平行四边形的面积以后，由平行四边形的面积推导出来的。由此可见，本节课是促进学生空间观念发展，扎实其几何知识学习的重要环节。 学习内容分析 第一课时 计划学时 三角形的面积 章节名称 教学设计表 学科 数学 授课年级 五年级 学校 新兴乡中心校学校 教师姓名 赵立杰 难点：理解三角形面积公式的推导过程。 解决措施：让学生经历实际操作、合作交流、归纳发现和抽象公式的过程。 教学难点及解决措施 重点：探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积。 解决措施：让学生经历实际操作、合作交流、归纳发现和抽象公式的过程。 教学重点及解决措施 知识与技能：探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。 过程与方法：使学生经历操作、观察、讨论、等数学活动，进一步体会转化方法