通用技术《技术与设计2》4.1控制的手段与应用说课详解.ppt

* 《控制的手段与应用》 说课 一、说教材 二、说教法学法 三、说教学过程 四、说板书设计 一、说教材 1、教学内容 苏教版《技术与设计2》第四单元“控制与设计”第一节“控制的手段与应用”。 一、说教材 2、教材分析 本节内容是要学生对控制及其控制技术有一个初步地了解，知道控制技术应用的广泛性，对控制技术产生兴趣，为后面“控制系统的设计”的学习打下坚实的基础及提供学习动力，有着承上启下的作用。 3、学情分析 一、说教材 学生通过前面的学习，对系统控制有了一些初步的感性认识，知道控制技术在生活中有着广泛地应用。但却对控制的概念是陌生的，对控制现象的理解还很模糊，觉得控制技术很神秘和复杂，同时又对控制技术有着强烈的兴趣和好奇心。 4、教学目标 一、说教材 （1）知识与技能目标 通过学习理解控制的含义及三要素；通过对生活中典型案例的分析，了解人工控制和自动控制 （2）过程与方法目标 通过游戏和活动能够体验生活控制现象能分析控制的三要素，并加深对控制含义的理解。 （3）情感、态度与价值观目标 通过对控制现象的分析，对控制技术产生强烈的兴趣和好奇心，并把它转化为对后续知识学习的动力，进而上升到对时间、人生的控制，成就生命的价值 5、教学重难点 一、说教材 重点： 理解控制的含义，理解人工控制与自动控制； 难点： 发现并理解生活中的控制现象，对其分析并明确控制的“三要素”。 1、教法 二、说教法学法 情景创设法 案例分析法 游戏体验法 2、学法 二、说教法学法 分组试验 自主探究 合作交流 2、学法 二、说教法学法 分组试验 自主探究 合作交流 三、说教学过程 （一）创设情境 唤起控制的体验 （四）活动练习 找出控制的事例 （二）聚焦案例 总结控制的含义 （五）比赛激趣 分析控制的分类 （三）游戏体验 分析控制的三要素 （六）浅谈收获 总结本节课内容 （七）控制升华 成就自己的梦想 三、说教学过程 （一）创设情境 唤起控制的体验 学生操纵遥控汽车，体验控制，并分析事物发展变化的可能性。 三、说教学过程 （二）聚焦案例 总结控制的含义 事例 对象 目的 手段 结果 古代 治水 洪水 远离 洪水 疏通河道，泄洪为主（禹） 垒坝筑堰，填塞洪水（鲧） 愈治愈泛 水患大治 三、说教学过程 （三）游戏体验 分析控制的三要素 三、说教学过程 （三）游戏体验 分析控制的三要素 三、说教学过程 （四）活动练习 找出控制的事例 学生分小组在便利贴上写上教室或生活中的控制事例，并贴到黑板上。 *