2节实013小学教师招聘预测试题.docVIP

　一、单项选择题 　　1. 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。 　　A. 自我意识 B. 自我认知 C. 性格特征 D. 能力 　　2. 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是( )。 　　A. 上位学习 B. 下位学习 C. 并列结合学习 D. 归属学习 　　3. 一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年第一部系统的《教育心理学》的出版开始，该书的作者是( )。 　　A. 詹姆斯 B. 桑代克 C. 斯金纳 D. 布鲁斯 　　4. 手段——目的分析属于问题解决策略的( )。 　　A. 计划式策略 B. 规则式策略　　C. 启发式策略 D. 算法式策略 　　5. 只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。 　　A. 前运算阶级 B. 感知运动阶段　　C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 　　6. 精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )。　　A. 外铄论的观点 B. 内发论的观点 C. 多因素论的观点 D. 综合论的观点 　　7. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )。 　　A. 附属内驱力 B. 认知内驱力　　C. 自我提高内驱力 D. 欲望内驱力 　　8. 根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和( )。 　　A. 长时记忆 B. 情绪记忆　　C. 程序性记忆 D. 动作记忆 　　9. 最近发展区理论的提出者是( )。 　　A. 维果茨基 B. 布鲁纳　　C. 加涅 D. 桑代克 　　10. 根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和( )。 　　A. 内向型 B. 意志型 C. 独立型 D. 孤僻型 　　11. 在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是(　 )。 　　A. 教育内容 B. 教育方法 C. 教育目的 D. 教学组织形式 　　12. 某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在( )阶段。 　　A. 关注生存 B. 关注情境 C. 关注学生 D. 关注自我感受 　　13. 心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于( )。　　A. 直接转化途径 B. 间接转化途径 C. 直接发生途径 D. 间接发生途径 　　14. “亲其师，信其道”主要表明了( )的作用。 　　A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德动机 D. 道德意志 　　15. 对一定对象的指向和集中是( )。 　　A. 记忆 B. 感觉 C. 注意 D. 思维 　　16. 教学管理的首要职能是( )。 　　A. 计划决策职能 B. 组织实施职能 C. 指挥运筹职能 D. 监督控制职能 　　17. 学生品德的形成过程需经历三个阶段，即依从、认同和( )。 　　A. 表达 B. 外化 C. 内化 D. 反馈 　　18. 王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于( )。 　　A. 抑郁症 B. 恐惧症 C. 强迫症 D. 焦虑症 　　19. 下列哪些属于学习现象?( ) 　　A. 事故后体会到交通法规的重要性 B. 疲劳时记忆力下降 　　C. 乳儿抓住碰到的东西 D. 青春期少年的嗓音变化 　　20. 某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为( )。 　　A. 认知内驱力 B. 自我提高内驱力 C. 附属内驱力 D. 一般内驱力 　　21. 幻灯片和教学电影的演示，属于( )。 A. 实物直观 B. 模象直观 C. 言语直观 D. 经验直观　 22. 对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于( )。 　　A. 强迫型人格 B. 偏执型人格 C. 回避型人格 D. 冲动型人格 　　23. 以下不属于人格测验的是( )。 　　A. 创造力测验 B. 兴趣测验 C. 成就动机测验 D. 态度量表 　　24. 造成学生心理个别差异的原因不包括( )。 　　A. 遗传 B. 人际关系 C. 社会环境 D. 学校教育 　　25. 课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于( )。 　　A. 积极的课堂气氛 B. 消极的课堂气氛 C. 松散的课堂气氛 D. 对抗的课堂气氛 　　26. 在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为( )。 　　A. 罗森塔尔效应 B. 近因效应 C. 晕轮效应 D. 首因效应 　　27. 古语“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 　　A. 说服教育法 B. 榜样示范法 C. 情感陶冶法 D. 实际锻炼法 　　28. 教师威信实质上反映的是一种良好的( )。