1听听声音汇编.ppt

教科版 科学四年级上册 在什么时候什么地点我们能 听到这种声音？ 1.这是什么物体发出的声音？ 写下来： １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ 点击声音 2.这些声音有什么不同 你能把这些声音分成二类或三类吗? 你能把这些声音分成二类吗? 自然界发出的 人活动时发出的 序 号 声音名称 给声音分类（打√表示） 第1个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 第2个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 第3个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 第4个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 第5个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 第6个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 第7个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 科学观察（听）记录表 你能做出一个强音，一个弱音吗？ 提示：可自选教室内任何可用的器具。 声音有强弱之分。 现在有一架飞机正在天空中飞行， 听声音,它是： A.从远到近 B.从近到远 C.从远到近再到远 声音有远近之分。 √ 声音有高低之分。 声音有强弱之分。 声音有远近之分。 声音有高低之分。 大千世界才有千变万化的声音。 音叉 音叉是一种发声仪器 用途：调试乐器，测试音高 。 。 。 。 。 。 。 。 结构（３部分组成）： 带柄的Ｕ型金属叉， 放大音量用的木盒， 橡胶锤 听听音叉发出的声音 音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。 。 。 。 。 。 。 。 1、选择两种大小不同的音叉，听听它们发出的声音。 2、选取一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。 我们听到的声音 实验器材 轻轻敲打时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述 大音叉 小音叉 声音轻，弱 声音重，强 比大音叉高 比大音叉高 实验２ ３只铁钉 实验步骤： １，用一旁的铁钉先后敲击大，中，小三只悬挂的铁钉 ２，实验保持安静，仔细听不同铁钉发出的声音，比较不同 ４，记录在本上作业 ５，轻轻敲击大铁钉，重一点敲击大铁钉子，找出不同，记录在作业本上 实验器材 轻轻敲击时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述 大铁钉 中铁钉 小铁钉 实验记录表 音高不变，声音更强，持续时间更长 声音比中铁钉高，时间更短　 声音比大铁钉高，时间短 声音清脆，持续时间长 同上 同上 优美动听的声音 * 今天我们要上的是《听听声音》，老师这边有一个大家都十分熟悉的声音，待会给你们听，听的注意思考了：这是由什么物体发出的，在什么时候，什么地点？ 青蛙的声音大家都很熟悉了吧。 * 我这边呢还带来了8种你们熟悉的声音，听的时候不要发出声音，思考什么物体发出的声音，并试着归类（比如水发出的声音就归到液体里，因为水是液体。） 我们再来听一变，这次要思考这么多声音都有什么不同，或者说他们各自的特点 他们的声音有的低而且弱，像风 有的则比较短而且粹，像玻璃打碎的声音 有的比较高，响 像汽车喇叭等 * 今天老师带来了一种新的实验仪器，可以帮助我们更好的了解声音的高低强弱等特点。 它有哪些用途呢？ 接着我们来了解一下它的结构 * 还需要我们知道的是 * 今天我们要上的是《听听声音》，老师这边有一个大家都十分熟悉的声音，待会给你们听，听的注意思考了：这是由什么物体发出的，在什么时候，什么地点？ 青蛙的声音大家都很熟悉了吧。 * 我这边呢还带来了8种你们熟悉的声音，听的时候不要发出声音，思考什么物体发出的声音，并试着归类（比如水发出的声音就归到液体里，因为水是液体。） 我们再来听一变，这次要思考这么多声音都有什么不同，或者说他们各自的特点 他们的声音有的低而且弱，像风 有的则比较短而且粹，像玻璃打碎的声音 有的比较高，响 像汽车喇叭等 * 今天老师带来了一种新的实验仪器，可以帮助我们更好的了解声音的高低强弱等特点。 它有哪些用途呢？ 接着我们来了解一下它的结构 * 还需要我们知道的是