谈课堂教学的有效性.解题.ppt

静宁县威戎中学 ;德国体育教学专家海克尔教授：什;●学得愉快●教得有效●考得满意;汪明：什么是一堂好课？二是 ;占相： ;如何评价一堂课？◆一看“出发点;知识与技能态度情感与价值观过程;案例1：行星的运动k=a3T2;“思想不可能以观念的形式从一个;法拉第发现 电磁感应现象■案例;爱因斯坦:“在建立一个物理学理;经典实验——十大“最美丽”实验;“尽管科学家和教师都掌握学科知;1、长生剑：—— 讲授式教学“;讲授法在增进记忆方面的效果 很;讲授的好处适用于大班课在短时间;将知识融入情景，情景隐含问题，;影响学生思维能力 瞬时性问题长;关于“向心加速度”教学推理概括;用一定的篇幅，设立小问题，进一;2、孔雀翎：—— 探究性学习二;所谓探究性学习，就是学习者从学;用科学探究的思想指导物理学习 ;2、用科学探究的思想指导高中物;案例41、关于“自由落体运动”;3、碧玉刀：—— 自主性学习刀;策略分析一、自主（核心）“自主;案例5：行星的运动1、课内自主;4、多情环：—— 情感教学 ;案例6二看 课堂教学的着力;一品：信念1820----18;二品：人格以科学为生命视“金钱;1831年8月29日 法;三品：思维为什么以往的实验都失;麦克斯韦：科学家其实也有许多粗;5、离别钩：—— 研究性学习 ;研究性学习的内涵 研究;研究性学习的内涵 研究性学;内容：1、来自于学科语文：追寻;自制教具二看 课堂教学的着;6、霸王枪：—— 讲练导学 ;●教学采取“以量制胜”的策略，;如何进行教学的“讲”与“练”？;一般而言，“方法”是让学生感悟;2、练的是“能力”而不是“描摹;3、培养的是“习惯”如何展示问;△ 展示物理情境的策略之一 ;头绪思路一团糟案例7;v0PS1xm+qSUoLdv;作平面侧视图，将物理情境平面化;作函数图象，将物理情境形象化 ;（4）运用类比等效，将物理情境;7、拳头：—— 合作性学习“很;合作性学习的内涵 ;课堂教学中的合作性学习 ;在物理教学中实施合作性学习的策;案例8（一课一名师，省优质）;自学提纲：A组（自学教材31页;自学提纲：B组（深化教材知识：;6、针对课本31页和32页的两;（三）组内合作、互动释疑；1、;（四）交流展示、重难突破；1、;内容1、 由组长负责组内交流本;自学提纲：C组（活用教材：根据;课堂评价1、评价原则：以学校班;苏霍姆林斯基： “任何一种教育;主动性学生参与的态度（是积极主;三看 课堂教学的落脚点有效性;好课没有标准答案，但它必须有效;谢谢大家;作者姓名：胡占相工作单位:甘肃