基于微信平台的课程设计 毕业论文.doc

　　　题目：基于微信的《计算机应用 基础》构建与应用 　　　　 摘要 在信息飞速发展的今天，移动通信网络的逐渐普及和终端设备的不断改进，移动学习方式也在不断升级，我们已经走入了微学习的时代。微信是具有一款通信、社交、平台化功能的移动软件,它已经成为一种重要的移动学习，提供了新的平台和应用创新空间。本文以高职大专《计算机应用基础》课程为例,设计并开发基于微信的《计算机应用基础》移动学习微平台,并对该平台进行了学习应用研究。基于微信的移动学习微平台是由微信、微信公众平台构成,微信公众平台可以通过该微平台实现实时消息的推送、自动回复响应、资源分享、及时反馈与回复等应用,也可以实现教师对消息、用户和素材的管理。本文的特色之处在于将微信引入教育教学领域,并以具体课程为例,进行了理论与实践的研究,这不仅为以后研究微信在教育中的应用提供了参考,更在培养学生利用零碎时间进行移动学习的意识和习惯方面,改进远程教育手段.加快教育信息化,实现终身学习方面起到了很大的促进作用。 关键词：微信、公众平台 目录 第一章绪论 3 一、研究背景 3 二、概况及意义 3 三、《计算机应用基础》的课程分析 4 四、国内外研究现状 4 五、研究的步骤、方法和措施 5 第二章 基于微信的《计算机应用基础》移动学习微平台的系统分析与总体设计 5 一、移动微平台的系统分析 5 （一）可行性分析 5 （二）系统需求分析 5 （三）目标用户分析 6 （四）系统功能需求分析 6 二、移动微平台的目标原则 6 （一）系统设计原则与目标 6 （二）以学习者为中心的原则 6 （三）合理设置功能模块,坚持适用的原则 6 （四）内容设计的科学性原则 7 三、微平台的功能与设计 7 （一）支持多种学习方式 7 （二）互通的网络服务 7 （三）用户角色设计 7 四、功能模块设计 8 （一）基础内容模块设计 8 （二）精品题库模块没计 8 （三）学习技巧模块设计 8 第三章基于微信的《计算机应用基础》移动学习微平台的实现 8 一、搭建微信 8 二、搭建微信公众平台 11 三、移动学习微平台的实现 14 三、建立群 16 第四章基于微信的《计算机应用基础》移动学习微平台的应用研究与总结 17 一、管理应用硏究 17 （一）消息管理 17 1.用户管理 17 2.素材管理 17 3.资源分享 17 4.及时反馈与回复 17 二、 总结 18 三、展望 19 致谢 19 参考文献 20 第一章绪论 一、研究背景 如今社会已处于一个知识大爆炸的年代,日新月异的信息技术已将人类的社会生活引入到信息化?网络化阶段,知识的总量呈加速度增长,更新速度也快速提窩?如果我们忽视了与时俱进,一直停在以往的知识水平,那么我们将很难适应现实的需要,在当下社会快节奏的发展中将处处受到牵制?因此,人们对方便的?多元化的移动学习方式需求应运而生?但在目前的高职院校中代教教师普遍采用不坐班制,师生之间见面的大多机会仅停留在课堂教学中,致使学生在课堂之外存在的课程问题不能被及时给予解答,这样学生可能就会一次又一次的放过好多的问题,并因此产生厌学的倩绪?因此,传统单一的课堂授课方式已经很难满足学生的学习需求,本文试图将移动学习应用到高职院校的教育教学中,使其作为课堂教学的有力补充,并为这种方式设计开发相应的移动学习平台?作为最终会走向社会的高职院校学生,在校期间掌握先进的移动学习手段,却很少有人将其运用在学校开设的课程学习上,所以培养学生利用先进的移动学习手段,终生进行移动学习的习惯也成为了必要? 二、概况及意义 在地球村中,现代教育除了具备对知识有选择的累积和更新外,也应将教学资源突破时空的枷锁,合理分配,为更多的学习者借助移动通信网络有效地进行自我需要学习创造机会和条件?伴随着无线通讯技术的不断升级,移动终端设备的更新换代和日益普遍,社会化网络迅猛的碎片化潮流已使人们的生活?学习和工作发生了革命化的颠覆?更多人借助手持设备与他人或网络进行对话?获取资源,他们渴望合理利用生活中以前未注意,而白白流失的零碎时间,从而激起了开发app应用程序的热潮?作为众多深受喜爱的app之一,微信拥有大量的粉丝,根据第34次《中国互联网络发展状况统计报告》的数据显示,截至2014年6月底,中国国民中上网的民众己达到6.32亿,互网普及率为49.6%,网民上网设备中,手机就占到了83.4%,第一次超过了通过PC机上网80.9%的使用率,同时网民在手机电子商务类?休闲娱乐类?信息获取类?交通沟流类等应用的使用率都在快速增长,移动互联网带动整体互联网各类应用发展?智能移动终端设备越来