4AUnit1拍课教案.doc

4A Unit 1 I like dogs (Period 2 Fun Cartoon time) 江苏省启东市新港小学 张敏敏 【教学目标一知识目标1. 学生能熟练听懂、会读、会拼写单词catog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger。 2. 学生能正确理解和使用句型Do you like…?Yes，I do./No，I don’tWould you like...?及回答Yes，please./No，thank you. 3. 学生能够理解卡通，有感情地朗读，并能大方地表演以及复述 4. 能够用正确地语音语调去朗读对话，复述对话。 （二能力目标 2. 培养学生正确、有感情地朗读卡通的能力。 3. 通过小组合作学习，培养学生的合作学习能力。 （三）情感目标 在学习中让学生懂得“Animals are our friends. We should project animals.” 【教学重点. 学生能够理解卡通，有感情地朗读，并能大方地表演以及复述教学点教学卡片Step 1. Preparation Greeting Rhyme time: Little monkey 问题预设：What can you see? I can see … What’s this/that? It’s a/an…’s say! Q1: How many animals can you name? Q2: What animals can you say? 小组内说一说你知道的动物类单词，看谁拼读的多。 Let’s play! T: I love animals. They’re lovely. They’re cute. Now, let’s play a game. 游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。 游戏环节：a.然后说出其名称。 b.分清楚单数和复数。 ’s say: What animals do you like ? Talk about the animals. 和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧！ ike后面跟可数名词的复数形式 通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳总结。 Free talk----Fun time Draw and say 教师出示上节课布置的作业内容----Draw an animal 教所画的图片，一只熊猫 T: I love animals. This is my picture. What’s this？ S: It’s a panda. T: What colour is it? S: It’s black and white. T: Do you like pandas? S: Yes, I do. They’re cute and fat.(提示学生回答） hat about your pictures? Where is your picture? S: It’s here. Show and say 请学生在小组中展示画的动物，并进行对话。 出示对话练习内容 A: This is a ...I like...s. Do you like…s? B: Yes, I do. They’re… No, I don’t. I like…s. They’re... A: Would you like a ...? B: Yes, please. No, thank you. I’d like… (1)师生对话（示范） (2)生生对话 Step2. Presentation 3. D. Rhyme time and sound time 1.learn the rhyme. 2.make a new rhyme. Big lion, eat a chicken. Big tiger, has a brother. Big horse, go to north. Big elephant, very elegant. 找出这些单词的共同因素：big tiger go elegant 3Sound time a.[g] My good little dog, go and get my big bag on the log b. 看图填空。 My little , and my on the . c.试读单词：bug dig mug god glad goose 你能说出更多类似的单词吗？ 你能用找到的词组成一个句子说一说吗？ e.g My god, th