初二物理导学案定型解读.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 142 编写： 杜朝阳 全 义 马国建 审核： 杜朝阳 第二章 声现象（概念课） 班级： 姓名： 学习目标 1．知道声音是怎样产生的 2．知道声音传播需要什么？声音在不同介质中传播的速度不同。 3．知道声音在空气中的传播速度 4.了解声音的特性. 5.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关. 6.不同发声体发出乐音的音色不同. 7、知道声能传递信息，也能传递能量。 8、了解噪声的来源和危害。 9、知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。 10、知道保护环境对我们的好处。 【自主课堂】 1、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。 2、 演奏小提琴时，琴弦在 ，打鼓时， 在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出的；吹笛子时，笛子发???是由 发出的。 3、声音靠 传播，声音以 的形式传播，声速大小与 和 有关，15 ℃时空气中的声速是 。 4、 不能传声，一般情况下，声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是 。 5、 叫音调，频率表示物体振动的 ， 叫频率。 6、人的发生频率范围是 ，多数人能听到的声音频率范是 。 叫超声波， 叫次声波。 7、 叫响度， 叫振幅，响度与 和 有关。 8、乐音的特性包括 、 、 ，不同物体即使发出音调和响度相同的声音，仍能够分辨，表明 。 9、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递 ，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递 10、蝙蝠飞行时发出 ，这些 碰到墙壁或昆虫时 ，根据回声到来的 和 ，蝙蝠就可以确定目标的位置和距离，这种方 法叫做 ，科学家根据这个原理发明了 。 11、B超向病人体内发射 ，同时接收体内脏器的 。 12、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的 ， 把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加 ；外科医生利用 除去人体内的结石。 13、噪声从物理学角度讲是 从环保的角度讲 14、噪声强弱等级的单位是 ，符号是 ；人刚能听到的最微弱的声音是 dB，较为理想的安静环境是 dB，为了保护听力，声音不能超过 dB，为了保证工作和学习，声音不能超过 dB，为了保证休息睡眠，声音不能超过 dB。 15、减弱噪声的途径有 、 、 。 第一节 声音的产生与传播（合作探究课） 班级： 姓名： 课堂导学、合作展示 教学点一.声音的产生 活动1探究声音的产生： 通过使一张报纸、一根橡皮筋、一杯水、一个笔帽发出声音，归纳物体发声与不发声时的不同，物体发声时的共同特征。 声是由物体的 产生的。用手按住发音的橡皮筋，发音也停止，该现象说明振动停止 （选填 发声、声音）也停止。发声的物体叫 。 学点训练 1：①人说话，唱歌靠 的振动发声， 　　②《黄河大合唱》歌??中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是 、 、 。?它们分别属于 、 、 （选填 固体、液体、气体） 教学