_13.4_课题学习_最短路径问题课件.ppt

2.如图：连接直线外一点P与直线上各点的所有线段中，那条线段最短？ 如图，台球桌上有一个黑球，一个白球，如何用球杆去击白球使其撞到AB边反弹后再撞到黑球? ② 证明 本节课我知道了： 通过轴对称 、平移转化，借助两点之间线段最短，解决最短路径问题 轴对称在所研究问题中起着转化的作用 堂 清 1.如图：要在公路m旁修建一个货物中转站P，分别向A,B两个开发区运货。若要求货物中转站到A,B两个开发区的距离和最小，那么货物中转站应建在哪里？ 2.如图，A、B两村在一条小河的的同一侧，要在河边建一水厂向两村供水． （1）若要使自来水厂到两村的距离相等，厂址应选在哪个位置？ （2）若要使自来水厂到两村的输水管用料最省，厂址应选在哪个位置？ 请将上述两种情况下的自来水厂厂址标出，并保留作图痕迹． .B A . * * * * 13.4 课题学习 最短路径问题 ① ② ③ 1.如图所示，从A地到B地有三条路可供选择，你会选走哪条路最近？你的理由是什么？ 两点之间,线段最短 ① ② ③ ● 垂线段最短 学习目标： 1.能利用轴对称解决简单的最短路径问题， 2.体会图形的变化在解决最值问题中的作用， 3.感悟转化思想． 重点、难点： 用轴对称将最短路径利问题转化为“两点之间，线段最短”问题． (Ⅰ)两点在一条直线两侧 已知：如图，A，B在直线L的两侧，在L上求一点P，使得PA+PB最小。 P 连接AB,线段AB与直线L的交点P ，就是所求的点。 思考？？？ 为什么这样做就能得到最短距离呢？ 根据：两点之间线段最短. 　　问题1　相传，古希腊亚历山大里亚城里有一位久 负盛名的学者，名叫海伦．有一天，一位将军专程拜访 海伦，求教一个百思不得其解的问题： 　　从图中的A 地出发，到一条笔直的河边l 饮马，然 后到B 地．到河边什么地方饮马可使他所走的路线全程 最短？ B A l (Ⅱ)两点在一条直线同侧 　　将A，B 两地抽象为两个点，将河l 抽象为一条直 线． 探索新知 B · · A l 　 如何将点B“移”到l 的另一侧B′处，满足直线l 上的任意一点C，都保持CB 与CB′的长度相等？ 探索新知 　　如图，点A，B 在直线l 的同侧，点C 是直线上的一个动点，当点C 在l 的什么位置时，AC 与CB 的和最小？ B · l A · 　　作法： （1）作点B 关于直线l 的对称 点B′； （2）连接AB′，与直线l 相交 于点C． 则点C 即为所求． 探索新知 　　问题 如图，点A，B 在直线l 的同侧，点C 是直 线上的一个动点，当点C 在l 的什么位置时，AC 与CB 的和最小？ B · l A · B′ C ∟ 探索新知 　　问题　你能用所学的知识证明AC +BC最短吗？ B · l A · B′ C 　　证明：如图，在直线l 上任取一点C′（与点C 不 重合），连接AC′，BC′，B′C′． 由轴对称的性质知：BC =B′C，BC′=B′C′． ∴　AC +BC = AC +B′C = AB′， AC′+BC′ = AC′+B′C′． 探索新知 　　　你能用所学的知识证明AC +BC最短吗？ B · l A · B′ C C′ 在△AB′C′中，AB′＜AC′+B′C′， ∴　AC +BC＜AC′+BC′． 　　即　AC +BC 最短． 探索新知 　　追问　回顾前面的探究过程，我们是通过怎样的 过程、借助什么解决问题的？ B · l A · B′ C C′ 通过对称转化，借助两点之间线段最短 D B A C 针对练习 问题 2 （造桥选址问题）如图，A和B两地在一条河的两岸，现要在河上造一座桥MN，桥造在何处可使从A到B的路径AMNB最短？（假定河的两岸是平行的直线，桥要与河垂直。）