《三角形的内角和》说课课件_931109.ppt

单 位：巩义市大峪沟镇矿小 说 教 材 说教学具准备 说教学过程 说教学过程 说教学过程 说教学过程 * 说课人：黄花玲 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册 说教学目标 知识目标： 能力目标： 探索并发现三角形的内角和是180°，能利用这个知识解决问题。 在经历观察、猜测、验证的过程中，培养学生动手动脑及推理、归纳总结的能力。 情感目标： 让学生在参与学习的过程中，感受数学独特的魅力，获得成功体验，并产生学习数学的积极情感。 教学重点:检验三角形的内角和是180°。 一、观察发现，引出猜想。 第一步:复习旧知，引出内角 第二步:观察动画，引出猜想 边 认识 角 边 角 边 关系 角？ 分类 二、自主探究，检验猜想。 第一步:引导思路 第二步:独立操作 第三步:展示汇报 第四步:电脑演示 第五步:得出结论 第六步:解释误差 三、指导阅读，看书小结。 四、巩固新知，拓展应用。 2、在一个三角形中，∠1＝38°∠3＝62°，求∠2的度数。 1、计算下图中∠C的度数。 一、基本练习(课本85页做一做) 180 － 60 － 70 =120 －70 =50 ° ° ° ° ° ° (1) 180 － ( 38 ＋62 ) =180 －100 =80° ° ° ° ° ° (2) 我是直角三角形，一个锐角是40°。 二、趣味练习（课本练习十四第9题） 我是等腰三角形，顶角是96°。 三、变式练习 三、变式练习 180° 360° 540° 720° ＋180° ＋180° ＋180° 1个三角形 2个三角形 3个三角形 4个三角形 四、拓展练习（课本练习十四第16题） 五、梳理反思，全课总结。 概 括 知 识 回 忆 方 法 渗 透 思 想 说教学过程 说板书设计 三角形的内角和 转↓化 平角 量 锐角三角 直角三角形 钝角三角形 猜想 拼 （180°） （180°） （180°） 验证 折 三角形的内角和是180° 结论 *