《最简单的网页》教学设计及反思.doc

《最简单的网页》教学设计及反思 教学目标 1.知 （1）FrontPage，了解FrontPage的窗口组成； （2）FrontPage中如何输入和设置文字，以及保存和打开网页的制作。 （3）能熟 2.过程与方法 课堂上采用教师创设学习情境引导、学生自主探究和小组交流的方法，使学生学会用FrontPage制作一。3.情感 培养学生交流合作、自主探究的学习习惯，通 学生情况分析 本课对象是六年级学生，对文字的也有一定的基具操作能力。通前面，生制作有高的趣。 教学重难点 教学重点：在网页中输入文字，排版编辑网页中的文字 教学难点：新建网页中网页标题的修改。 教学过程（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图技术应用 情境导入 自主探究 1.提问：同学们已经掌握了那么多网络知识，也上网浏览了很多网页。那同学们有没有想过自己也来建个个人网站，以便网友们欣赏学习呢？ 2. (电脑出示：2013年全)师：这都是小学五、六年级学生做出来的网页，大家说，做得好不好? (生：好)只要大家努力，我。不! 3.认识FrontPage。 （一）初FrontPage(电脑演示教师的操作)和窗口的程序Microsoft FrontPage。 FrontPage与以前我们学过的哪个软件相似吗?他? (出示Word窗口和FrontPage窗口) （二）制作 1、 布置任 师：看了这么多精彩的网页，也初步熟悉了FrontPage这个软件，大家是不是有点心动了，想不想自己动手来做自己的网屋啊！大家可以小组合作完成一个主题网页，每人做一个内容，也可以单独来完成自己的个人网页。 学生欣赏网站并思考。 学生跟随课件演示，初步尝试打开FrontPage。 指名回答，其他学生可心参照word窗口进行对比 小组合作，每组安排“小老师”负责。 从优秀网站的展示出发，激发学生对网页产生兴趣和对计算机知识的学习动机。 让学生认识FrontPage的打开和窗口的组成。与Word窗口的区别。 协作学习 自主创作 作业设计 评价反思 课堂小结 2、、 （三）、自主制作 按照刚才的步骤，试着创建一个自己的作文网页： A、打开FrontPage，新建一个网页； B、在新建的网页中输入一篇自己的作文； C、分别设置标题和正文的字体、字号、颜色； D、以作文题目为文件名保存这个网页。 (教师可以通过“远程监控”进行个别辅导或集体辅导，也可以“远程遥控”帮助学生解决问题，学生机学生可以通过电子举手向老师提问，也可以通过发送消息与同学交流。) 五、作品品 (教师提取部分学生优秀作品进行评析，并及时激励学生) 1、 A、 下自己的 B、? C、师：你们觉得什么地方做得最好? D、(她)提出修改意? 2、 (主要点) 3、师：谁还想向大家展示自己的作品? 六、作 1、 同 2、在E—MAIL给老师。 七、 今天同FrontPage制作出精美的 提醒学生可以自由发挥，用不同的字体，颜色做出更漂亮的网页来。 学生具体操作，“小老师” 协助老师进行指导。 学生之间交流自己制作的网页 同学之间，互相帮助，互相学习。 学生打开网页，自我欣赏 学生展示自己的作品。 学生提交作业。 布置任务，推动学生的探索，培养学生自主探究的精神。 引导学生合作，培养学生的合作能力。 ? ? ?与老师互动学习，与同学之间合作学习。 ?通过多媒体网络提取学生作品，让学生进行评价，使学生得到积极的情感体验，获得创新成功的喜悦。 使信息技术学科与语言学科、美术学科进行整合，培养学生的审美能力，语言表达能力。 ? ?完成作业提交，并注重课后反馈。培养学生持续探究、创新精神。