《爱莲说》课件_32604.ppt

Page ? * 爱莲说 周敦颐 　　宋代著名哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。 他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著有《周元公集》。 学习目标 １掌握“蕃”“蔓”“植”“鲜”等词的意义 ２学习本文托物言志和衬托的写法 ３学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好道德情操． 听读文章 要求：1.听准字音。 2.注意节奏。 3.初步感受语气。 爱 莲 说 周 敦 颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ dūn yī fán yú yū màn xi?n zhuó xiè yí lián 文言词语 1、可爱者甚蕃 2、濯清涟而不妖 3、不蔓不枝 4、亭亭净植 5、可远观而不可亵玩焉 6、菊之爱，陶后鲜有闻 7、宜乎众矣 洗涤 妖艳 名作动牵蔓 名作动 分枝节 亵渎，不尊重 少 当然 多 树立 句子翻译 1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2、中通外直，不蔓不枝。 3、莲，花之君子者也。 我惟独喜爱莲从污泥中长出却不被沾染， 经过清水的洗涤，洁净却不妖艳。 （花茎）中间空外部直，不牵蔓，不分枝。 莲是花中的君子。 文题为《爱莲说》，莲花的哪些形象令作者喜爱？（用原文回答） 品味形象 从莲花的描写中，你能读出莲花的哪些品质？ 托物言志 借（莲）寄托自己（不慕名利、洁身自爱）的人生志趣。 物 志 野草 顽强不息 青松 坚韧不屈 联系第二段来看，作者赞美莲花有别的用意吗？这是什么写作方法？ 以花喻人，借赞美莲花去赞美具有莲花一样高尚品德的人。 作者赞美莲花，为什么文中提到菊花和牡丹？ （反衬） 菊花 牡丹 莲 花 莲 花 （正衬） 君子之德 （突出主旨） 拓展练习 模仿例句，造句。 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，品格高尚的君子。?造句：我爱? ，因为它 ? 。? 莲花高洁、正直，出淤泥而不染。你会联想到哪些莲花般的人物？ 学会做人 给我的启示 坚决抵制不良诱惑，做一个端庄、正直，积极向上的有为青年！ 作业 整理本课的重点字词等文言知识。 背诵并默写全文。 Page ? *