《表内退位减法》课时教学计划(数学思维训练一).doc

《表内退位减法》课时教学计划(数学思维训练一) 施教时期　2013年3月11 日 主备：月色心情 教学内容 《小学数学新补充读本》第1～5页例1～例6。P6～13练习一第1～9题以及阅读材料。 共几课时 1 课型 阅读 第几课时 1 教 学 目 标 1.使学生初步掌握一些数学课外阅读的方法，增强学生的数学阅读能力，让他们感受到数学阅读的快乐。 2．熟悉一些常见的数量关系，提高解决问题的能力。 3．在“读”中拓宽学生的知识面，为数学学习积累丰富的知识。?? 4. 在解决问题的过程中，培养学生的分析能力，概括能力以及学生的探究意识，让学生感受到数学的魅力及价值。 教学 重难点 重点：掌握一些数学课外阅读的方法。 难点：熟悉一些常见的数量关系，提高解决问题的能力。 教学 资源 学生经验：孩子们已经认识了拼音，并具备初步的阅读能力，能阅读简单读物。 教学准备：小黑板、《数学补充读本》 预 习 设 计 1．自由阅读《小学数学新补充读本》第1～5页，并作适当的批注，写出自己的收获与困惑。 阅读要求：在阅读时可作适当的圈圈点点，同时把你的收获与体会写在小天地“收获与体会”里；若有问题的话，就先把它写在小天地里，上课时大家一起提出来解决。 2．试着做P6～13练习二第1～9题。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整反思 一、尝试阅读、激发兴趣： （预设10分钟） 1．学生独立完成： 例1： 足球 篮球 合计 9个 （ ）个 14个 一共有（ ）个球，其中足球有（ ）个，篮球有多少个？ □○□＝□ 2．集体交流。 预设回答：从表格中知道，一共有14个球，其中足球有9个。要求篮球有多少个，就要从14里去掉9，用减法计算。 3．边读边思考这样的问题： （1）读读书本上的解题方法，说说怎样解决这类实际问题？ （2）你有什么收获？ 二、运用方法、拓展阅读： （预设10分钟） 1．学生阅读《小学数学新补充读本》第4～5页例5、例6。 师稍作指导。 2．小组交流，解决疑问。 （1）你读懂了些什么？把你认为重要的数量关系划出来。 （2）把不明白的问题在小小组内交流。 （3）动笔算一算书上留给我们的练习：练习一中第1题 3．学生完成书上练习一第1题。 4．谈收获。 三、巩固方法，自由阅读 （预设10分钟） 1．学生自由阅读“半夜狼叫”。 2．集体交流。 【板块一】 1．我们已经学过20以内的加法和十几减10以及相应的实际问题。。今天，老师将和大家一起阅读学习“表内退位减法。（揭示课题） 2．请大家完成这样一道题。（出示习题） 3．组织交流。 提问：你是怎么想的？ 4．组织阅读《小学数学新补充读本》第2～3页例2～例4。 5．师：同学们，你们刚才阅读时，都运用了哪些方法呢？ 读、划、想、写（算） 6．组织交流收获。 【板块二】 1．师：掌握一种好的阅读方法，在阅读时就会起到事半功倍的效果。下面，我们就用刚才总结出来的方法，认真阅读《小学数学新补充读本》第4～5页例5、例6。 2．师： 读懂了吗？如果读懂了，那么请你在小小组里交流一下你自己的想法。 3．请同学们完成练习一中的第1题。 4．组织交流。 【板块三】 1．师：还想知道更多吗？那么请大家认真阅读第9～13页上的阅读材料“半夜狼叫”。 2．组织交流收获。 布置练习，巡视指导。 作 业 设 计 四、即时巩固内化（预设10分钟） （一）必做题 完成练习一中的第2～7题。 （二）选做题 练习二第8、9题。 全班交流，及时订正分析错因。 【板块四】 1.先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，强化巩固。 2.讲评、交流练习二第5、8、9题。 3.提供典型错例，分析、纠错。 2