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《鸡兔同笼》学生活动单定稿
《数学广角——鸡兔同笼》学生学习活动单
班级 姓 名 日 期 编号 zx5shu_30
学习
目标 １．通过对一些日常生活中的现象的观察与思考，从数量的角度进行合情推理。
２．在鸡兔同笼活动中，通过列表枚举、画图等方法，解决鸡与兔的数量问题。
3.体会使用列表法解决问题的一般策略。 学习重
难点 学会灵活使用列表法解决问题的一般策略。 学 习 过 程 知 识 链 接
1.算一算：
笼子里共有鸡和兔共4只。
1只鸡和3只兔，共有 条腿。
2只鸡和2只兔，共有 条腿。
3只鸡和1只兔，共有 条腿。
2. 猜一猜：
笼子里共有鸡和兔5只，共有 条腿。
我的想法：
头/只
鸡/只
兔/只
腿/条
5
5
5
5
5
5
尝 试 探 究
.笼子里有若干只鸡和兔，有9个头，26条腿。鸡、兔各有几只？
我猜想：
鸡有（ ）只，兔有（ ）只。
我可以尝试验证： （提示：可采用列表法、画图法尝试）
头/只
鸡/只
兔/只
腿/条
展 示 交 流
《孙子算经》中：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”
总 结 应 用
课本112页“做一做”。（任选一题）
阅读资料131页。
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