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一、杠杆(二) 学习目标： 知道杠杆平衡条件，能用杠杆平衡条件进行简单的计算。 课前预习： 1.一根硬棒，在________下如果能________________，这根硬棒就叫杠杆，如________。 2.作用在杠杆上，使杠杆转动的力叫________，阻碍杠杆转动的力叫________．杠杆绕着转动的点，叫________，它________(一定/不一定)在杠杆上． 3.画力臂时，应找出________的位置，再过力的_______沿力的_______将力的________画出，然后从________作________________，标出这段线段的_______。即可得出力臂。 4.当杠杆处于___________时，我们就说杠杆是平衡的．杠杆平衡时满足下列条件：______ ________________________，用字母表示可写成：________________________。 5.请阅读课本第6页例题与解答，总结用杠杆平衡条件解物理题的一般步骤。并完成下列问题：图11－1－7是两位工人师傅用一根木棒抬起重物时的示意图，如果甲向上抬的力F甲是450N，则乙向上抬的力F乙是多少？绳子AB对重物的拉力为多少？???? 课内思考： 1.在探究杠杆的平衡条件的实验中： ①在实验前，应该调节杠杆两端的_____，使杠杆在______位置平衡，其目的是_____． 若在调节的过程中，右端向上翘起，则应调节________向________． ②在实验过程中，左端挂上一定数量的钩码，在右边用弹簧测力计沿________方向拉，使杠杆在________位置平衡，这样做的目的是__________________________． 若弹簧测力计发生了倾斜，要使杠杆仍然在原位置保持平衡，弹簧测力计的示数将 ____________，原因是________________________________________。 ③本实验也要进行多次测量，其目的是________________________________． ④本实验得到的实验结论是__________________________________________． 2．如图11—1—8所示，已知撬棒各段的长度分别是AB＝ 1.6m，BC＝0.2m，CD＝0.2m以B点为支点撬动石头时，石头对撬棒C点的压力是2000N，求A点撬动石头所需的力最小应沿哪个方向?大小是多少?(撬棒自重不计) 3．如图11—1—9所示杠杆，铁球重20 N，力F作用在杠杆的B端使杠杆在水平位置平衡，则力F的大小为多少？ 课堂检测：（1～3题每空6分，第4题16分） 1．如图11—1—10所示，重为1ON的物体G挂在杠杆的A端(杠杆重力不计)，要使杠杆在图示位置平衡．在B端至少要施加_________N的力，力的方向是_________。 2．如图所示，均匀木棒AB长为1m，水平放置在O、O’两个支点上。已知AO、O’B长度均为 0.25m。若把B端竖直向上稍微抬起一点距离，至少需要用力20N；木棒AB若把B端竖直向下稍微压下一点距离，则至少需要用力 (1)首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为_________。在调节杠杆平衡时，发现杠杆右端高，这时应将平衡螺母向_________移动，直到杠杆平衡；若在杠杆两端挂上钩码以后，杠杆右端下沉，为使杠杆平衡应将一端的钩码向_________移动． (2)实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据。当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量。但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是________________________________________。下表是某同学在实验中记录的杠杆平衡的部分数据，请你填上空格处所缺的数据． 实验次数 F1／N L1／cm FlLl／N·cm F2／N L2／cm F2L2／N·cm 1 0．98 5 10 2 1．96 30 2.94 4．如图11—1—13所示，一轻质杠杆OB可绕O点转动，在杠杆上的A点和B点分别作用两个力F1和F2，使杠杆保持水平平衡，已知OA：AB=l：2． (1)若F1＝12N，方向竖直向下，问作用在B点的力F2的最小值为多大? (2)若F1减为6N，方向变为竖直向上，要求不改变(1)中F2的大小，使杠杆仍保持水平平衡，则F2的方向应如何? 知识梳理