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江西师范大学职教师资培训基地 2013年1月31日 本期目录 一、江西师范大学文学院简介 二、丰富培训手段，凸显专业特色 三、注重理论和实践的结合，取得良好效果 四、培训工作总结 五、培训教师教学及培训学员心得体会 六、存在的问题、建议和下一步工作打算 【编者按】 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》，丰富中等职业学校德育内容，提高中职教师综合素质，促进中职教师全面发展，围绕举办江西省中等职业学校第十届技能竞赛节的通知精神，我基地按照省教育厅的要求，2013年1月，积极承办了文秘和文明风采指导教师培训。由于培训时间短，任务重，我基地结合学校的优势资源和专业特色，上下齐心，认真做好培训工作，管理规范，取得了良好的效果。学员在江西省技能鉴定中心组织的考试中，通过率排在全省的前列。 【江西师范大学文学院简介】 江西师范大学文学院的前身是国立中正大学的文学系，创办于1941年，是省内同类院系中创办最早、历史最悠久的院系，一批著名学者如胡先骕、王易、姚明达、肖涤非等曾在该系任教。 目前，文学院中国语言文学一级学科已经获得博士学位授予权，下辖汉语言文字学、语言学与应用语言学、文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国古典文献学等8个二级学科博士点；同时还具有中国语言文学一级学科硕士点；教育硕士（语文方向）、汉语国际教育等2个专业学位硕士点；1个省级重点学科（文艺学），1个省级人文社会科学重点研究基地（当代形态文艺学研究中心）。1个国家特色专业建设点（汉语言文学），1个国家级教学团队（文学理论课程教学团队），还有文学理论、中国古代文学、中国现当代文学、现代汉语、古代汉语等5门省级精品课程。 全院现有在校本科生1254人，硕士、博士研究生500人，其中汉语国际教育硕士外国留学生36人，博士研究生 14人。现有教职工81人，专任教师65人，其中教授14人，副教授27人，教师中具有博士学位者34人，在职攻读博士学位者6人；国务院特殊津贴获得者2人，省政府特殊津贴获得者1人，省高校中青年学科带头人8人，全省“百千万人才”3人；国家级教学名师1人，省级教学名师3人。近五年来，学院教师在国内外学术期刊上发表了论文800余篇，出版专著32部、译著1部、教材8部，承担国家社科基金项目10余项，省级科研项目和省级教改课题30多项，获得省部级以上奖励14项。文学院现有《读写月报》杂志，该杂志1974年创刊，原名《语文函授》、《语文教学》。为华东地区优秀期刊，在全国同类刊物和语文教学界有较大影响。本院现有面积520平方米的图书资料室，本学科中外文藏书合计13万册，拥有中外文期刊500余种。 学院不断加强与全国学术界的联系，一批著名学者陆续来校讲学交流；近年来举办了一系列全国性学术会议，其中主要有：“全球化语境下文学理论建设与创新”全国学术研讨会（2002年），“中央实施马克思主义理论研究和建设工程文学组全国学术研讨会”（2004年），《文学评论》编委会暨“改革开放30年中国文学研究回顾与前瞻”全国学术研讨会”（2008年），“马克思主义与中国当代文学批评”学术研讨会暨全国马列文论研究会第26届年会（2009年），教育部中文教学指导委员会全体会议（2010年）等，在学术界产生了较大的影响。 江西师范大学文学院办学成就 【丰富培训手段，凸显专业特色】 此次培训方式和方法得到进一步丰富，不仅是理论知识的传授，而且通过实践中实例的分析，把实践的经验又用到理论中去。从语言、征文、写作技巧、文秘知识、管理、文书写作、计算机知识、如何做好中职教育课题、职业生涯规划等方面，进行周密的安排，结合第十届技能竞赛的要求以及江西师大师资的特色，制定与技能竞赛相关的培训方案并先后邀请了省内外知名专家来授课。 针对中职教师所面对的对象的特点，职高生在高中学习上，动力不足，高考不好，理想落空，指导中职教师要努力探索新形势下职业教育、人才培养等方面的新模式。以第届技能竞赛 “玉不琢，不成器，人不学，不知义。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具工艺品应具有的高贵与典雅，这是一名教师价值魅力的体现。 教师要进行知识的更新 “知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必