三角形纸板拼图教案.doc

课题：三角形纸板拼图 ——爱拼才会赢 授课教师：周美丽 教学目标 1.使学生能用三角形纸板拼图使学生能够亲身感受在拼图过程中的合作感受，培养学生的合作能力和动手操作能力。使学生能用三角形纸板拼图使学生能够亲身感受在拼图过程中的合作感受，培养学生的合作能力和动手操作能力。 （2）如图2，△DEF为等腰直角三角形，EF= ； （3）如图3，△GHJ为等腰直角三角形，HJ=1； （4）如图4，△KLM为等边三角形，LM=2.（每一种纸板各有4块） 问题： “四巧板”每一片都不相 同，但它们之间有相同的元素，你能找出来吗？ 2、拼图竞赛 第一轮比赛： 规定用同一种纸板拼图 （1＜块数≤4） 只用图1的纸板拼图； 只用图2的纸板拼图： 只用图4的纸板拼图。 第二轮比赛： 规定用同一种纸板拼图 （1＜块数≤4），即所拼图形 中每块纸板必须是不同型号 的。 （友情提醒：拼出等腰三角形、直角三角形、等边三角形、平行四边形、矩形、菱形、正方形和梯形中的一种才为合格图形哦！） 3.小结 你能总结一下刚才的拼图经 验 吗? 活动三：算算“二巧板” 现将边长为4的等边三 角形剪成两个全等的直角三角形。用这两个全等直角三角形拼成几种不同的平行四边形，并计算这些平行四边形对角线的长。 给拼图学生点赞。 对学生的回答进行点评，引导。 指导学生将自己的作品展示在黑板上。 指导学生将自己的作品展示在黑板上。 教师引导、点评。 学生上白板拼图。 认识四个特殊三角形。找出角、边的关系。 展示作品，并进行点评。 小组交流后，在黑板上展示作品。 学生演示拼图过程，并上讲台评讲。 让学生通过玩“有趣的七巧板游戏”，预先感受拼图的乐趣,领略古人智慧的结晶。 通过让学生辨认三角形，找出每个三角形各自的特征及联系，从而为下面拼图环节做好铺垫。 通过展示作品，从而增加学生对特殊四边形的了解。 第二轮比赛，强调了小组学习这一思想及竞争意识。在团队合作的支持下，充分发挥自己的想象力，同时理解和吸收的想法，从而找到最好的解决问题的方法。完成好以后把优秀成果展示给大家，起到榜样的作用，同时也很好的鼓励了同学的积极性。在所学内容的基础上掘，真正做到运用数学规律来解决问题，体现数学的价值。 丹阳市实验学校 自然·自主·自在 ① ④ ③ ② 图4 图2 图3 图1 2 2 2 1 1 图4 图3 1 2 图1