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罗古中学七年级数学科自主学习案 班级： 姓名： 科目 数学 课题 2．1．1两条直线的位置关系 授课时间 主备人 康金鸽 修订人 康金鸽 王静 序号 学习目标 1、经历观察、操作、推理、交流等过程，发展空间观念、推理能力和有条理地表达的能力。 2、在具体情景中能说出对顶角、余角、补角的概念，知道同角或等角的余角相等、同角或等角的补角相等、对顶角相等，并能解决一些实际问题。 学习 重难点 重点：熟悉对顶角、余角、补角的概念。 难点：利用同角或等角的余角相等、同角或等角的补角相等、对顶角相等，解决一些实际问题。 一、温故知新： 1.在同一平面内，两条直线的位置关系有________和______两种. 2.若两条直线只有一个公共点，则称这两条直线为__________. 3.在同一平面内，不相交的两条直线叫__________. 4. 在下图中，直线m和n 的关系是___________；m和b是_____________；a和n是_______________. 二、合作探究： 探究1：对顶角 对顶角定义：________________________________________。_ 度量课本38页图2-1中的对顶角， 请归纳“对顶角的性质”： __________________________。 探究2：补角和余角 补角概念：_____________________________________________。 余角概念：_____________________________________________。 根据定义填写下表： 探究3：补角和余角的性质： 阅读课本39页“做一做” ________________的补角相等；________________的余角相等。 三、课堂检测： 1、如图，直线a，b相交，∠1=40°，则∠2=_______∠3=_______∠4=_______ 2、如图直线AB、CD、EF相交于点O，∠BOE的对顶角是______，∠COA的对顶角是____，若∠AOE=30°，那么∠BOE=_______，∠BOF=_______。 四、课堂小结：这节课你都学到了什么？ 同步 导学 让学生对上一节课所知识进行完整的回顾，填写空后，上黑板展示；由其他小组经行评判。 首先让学生自主学习，对顶角，认识对顶角，对顶角的性质；补角及余角的认识，和他们的性质，在交流完成空缺部分。 老师可以边看边点评 1.中∠1∠3 是对顶角∠3=40° ∠1∠2互为补角， 所以∠1+∠2=180°, ∠2=140° 又因为 ∠2和∠4 对顶角 所以∠4=140° 最后有学生总结本节课的内容,老师补充.