三下单元目标.doc

U1单元目标 知识目标：1、能够听懂会说句型：Where are you from? I’m from … He is … 2、能够认读句子：Where are you from? I’m from… 3、能够听说认读单词：China ,Canda, the UK, the USA, he ,she, teacher,student(pupil) 4、知道元音字母a 在单词中的短音发音。 能力目标：1、能够在真实或虚拟的情景中运用句型：I’m from…/He is 等简单介绍自己以及他人。 2、能够在情景中运用句型Where are you from?/I’m from…询问他人的国籍或籍贯并回答。 3、能够正确说出元音字母a在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 情感态度、文化意识、学习策略： 学会与人沟通、交流个人信息。 学习对人有礼貌的好行为。 通过学习国家的名称，了解中国和英语国家的国旗以及标志性建筑物。 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 U2单元目标： 知识目标：1、能够听懂、会说句型Who’s that man/woman? She’s /He’s my… Is he your…? No, he isn’t. 2、能够认读句子： This is my… 3、能够听说认读单词：father/dad, mother/mum, man, woman, grandfather/grandpa, grandmother/grandma. Brother,sister 4、知道元音字母e在单词中的短音发音。 能力目标：1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Who’s that man/woman? She’s /He’s my… Is he your…? No, he isn’t.谈论家庭成员。 2、能够在情景中运用句型This is my…介绍自己的家庭成员并认读这个句子。 3、能够在情境中运用句型This is my…介绍家庭成员并听懂别人的介绍。 4、能够正确说出元音字母e在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 情感态度、文化意识、学习策略： 要知道爱家、关爱家庭成员的情感。 了解有关西方国家复活节的知识。 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 U3单元目标： 知识目标：1、能够听懂、会说句型It’s so tall/short/… It has… 2、能够认读句子：It’s so tall/short/… It has… 3、能够听说认读单词: tall, short, fat, thin, big, small, long.能听懂会说单词：giraffe, so, children, tail. 4、知道元音字母i在单词中的短音发音。 能力目标：1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s so tall/short/… It has…描述动物并听懂别人的描述。 2、能够正确说出元音字母i在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 情感态度、文化意识、学习策略： 具有热爱动物、保护动物的意识，不乱逗玩动物或乱投喂动物等。。 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 R1单元目标： 知识目标：1、复习询问他人籍贯或国籍的句型以及答句：Where are you from? I’m from…He is from… 2、复习询问远处陌生人的句型以其答句Who is that man/woman? He is my… Is he your…? No , he isn’t. 复习描述动物特征的句型： it’s so… It has… 国家名： the UK, Canada, the USA, China. 人称代词：he, she 家庭成员 形容词：fat,thin, tall, short, long,small,big以及其他：teacher,student, pupil,man, woman. 元音字母aei在单词中的短音发音。 能力目标：1、能够运用1-3单元所学词汇和句型介绍自己、家人以及朋友的籍贯或国籍等。 2、能够运用1-3单元的词汇与句型询问和回答他人国籍或籍贯。 3、能够运用1-3单元的词汇与句型描述动物的特征。 情感态度、文