家庭风暴教案-侨中首页.doc

第三屆全國法規資料庫創意教學競賽教案設計 學校名稱 國立華僑實驗高級中學 參賽編號 T00070 教案名稱 「家」庭風「暴」 作者 宋欣慧、張明偉 教學主題 全國法規資料庫的使用 家庭暴力防治教育 教學時間 2節課100分鐘 設計理念 1. 學習全國法規資料庫使用：法律保障的是懂法律的人，尤其在現代社會強調人權，如果能利用方便的網路多媒體，將法律人權智識串流結集，學生的學習將會加倍，老師的教學也將更有成效。俱備智識查詢與蒐集的能力是培養公民素養(citizenship)重要的一環。 2. 杜絕家庭暴力：有鑒於家庭暴力事件層出不窮，而多元存在的校園裡勢必有潛在的家暴受害者；基於防微杜漸，老師有職責將權利的概念傳授給學生，讓學生能夠掌握法律的智識，進而保護自己。套句俗諺「與其給學生魚吃，不如教他們如何釣魚。」當學生有基本智識，才能將家庭暴力傷害降至最低，甚至防範於未然。 3. 多媒體融入教學：將「資訊科技、影片、網站、網路」(cyber education)融入教學中，一方面可以獲得基本法律智識的主學習，另外一方面也可以獲得資料蒐集與分析的副學習；如此教學成效將事半功倍。 4. 合作學習策略(cooperative learning strategies)融入教學：學校猶如小社會，透過合作的方式，在解答遊戲問題時能凝聚學習氣氛；並透過小組互動增加智識的激盪；最終透過模仿，小組成員能學習到積極學習的楷模。 教學目標 認知 1. 能知道全國法規資料庫的網站架構。 2. 能知道全國法規資料庫的初步分類。 3. 能熟悉全國法規資料庫的各種查詢類別。 4. 能了解家庭暴力的類型。 5. 能知道家庭成員包含的範圍。 6. 能理解家庭暴力的成因。 7. 能明白收受暴者如何自救。 8. 能全盤通透「家庭暴力防治法」的內涵。 情意 1. 能體會公民社會(civic society)爭取權利的價值。 2. 能培養公民德行(citizen virtue)。 3. 能體認獨立思考的法律人(the law profession)精神。 4. 能關心相關法律未來修訂的方向。 5. 能就由全國法規資料庫的介紹涵養法治精神。 技能 1. 能利用全國法規資料庫查詢到各類法條。 2. 能應用全國法規資料庫提供的各式資源。 3. 能探究法律制定背後的成因。 輔助教具 1. 能連結網路的電腦。 2. 投影機。 3. 投影布幕。 4. 音響。 5. real player 播放程式。 6. 遊戲圖卡。 附件資料 附件一：「全國法規資料庫」網站介紹.ppt 附件二：「法櫃奇兵」課程.ppt 附件三：藏寶圖學習單正面.doc 附件四：藏寶圖學習單背面.doc 附件五：「珍愛人生」電影簡介.ppt 附件六：家庭風暴課程.ppt 附件七：法規小主播學習單.doc 附件八：「珍愛人生」電影預告片.rv 附件九：2010-06-23公視晚間新聞(台灣男性遭家暴求助 比例逐年增).rv 附件十：「爸我回來了」歌詞單 附件十一：「I got flowers today」閱讀單 附件十二：每個人都值得《珍愛人生》學習單 教學流程 節數 教學活動 教 具 時間 法規資料庫 資源運用 備註 第一堂課 課前 準備 1. 教師精熟法規資料庫，並熟讀課程內容相關法條。 2. 搜尋適合課程之相關影片並剪輯。 3. 於自習課時帶領各組組長熟悉法規資料庫各功能與使用方法。 4. 向設備組借用六台筆電並確認每台皆可於教室連接無線網路。 5. 將教室座位排成六組以適合討論。 可連結網路的電腦、 可供討論的教室 兩至三週 1. 熟悉法規資料庫各式內容。 2. 運用法規資料庫各項內容與課程做連結。 3. 參考之前兩屆法規資料庫教案比賽之作品，加以創新與運用。 動機 引導 影片 「公視─男性受家庭暴力新聞」 影片內容 男性家暴新聞，不僅可以點出這兩課的主題，也可以透過性別問題的探討，發現任何性別皆有可能遭受家暴，而不是刻板的認為女性才有可能是受暴者。 新聞影片(附件九)、 投影機、 投影布幕、 音響 1.5分 1. 查詢相關家暴法律。 2. 將影片連結家暴法規。 影片：附件九 教學 內容 一、 男性家暴影片討論 1. 詢問同學影片的主題是什麼？ [同學可能回答有關暴力的答案，接序問下題] 2. 如何知道何種行為屬於家暴？如果遭受疑似家暴對待，如何處理？ [藉由題目引導學生全國法規資料庫實際幫助] 3. 有沒有看過其他類似新聞，或是聽說過有同學親戚有過類似遭遇？ [情意層面的同理學習，更能讓學生進入學習情境] 4. 教師播放周杰倫「爸我回來了」來表達家庭暴力受害者的內心世界。 (歌詞：附件十) 二、 法櫃奇兵─冒險前探索「全國法規資料庫」 1. 請學生打開全國法規資料庫網頁，並自由瀏覽一