八上语文复习题12.27.ppt

八上语文复习题评讲12.27 高明学校周宏英 1-4题 1. （共3分）高亢 悠扬 有条不紊 2. （共6分）① 同是宦游人 ② 会当凌绝顶 ③ 山河破碎风飘絮④ 大渡桥横铁索寒 ⑤黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。⑥ 落红不是无情物，化作春泥更护花。 3. （共2分）第①句，将“发现”改为“出现”或“上演”；第④句，将“以免不对眼睛造成伤害”中的“不”删去。 4. （共4分）⑴（2分）运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。（写出手法1分，写出景物特点1分。意思对即可。） ⑵（2分）表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。（写出“喜爱之情”1分，写出“挽留之意”1分。） 诗歌赏析 这首诗紧扣诗题中的“留”字，借留客于春山之中，描绘了一幅意境清幽的山水画。 首句“山光物态弄春辉”，写出了留客的前提条件——山中万物都在春天的阳光下争奇斗艳，呈现着一派醉人的美景。一个“弄”字出神入化，给山中景物赋予了人的性格，描绘了万物朝气蓬勃的盎然生机。全诗正面描写山景只有这一句诗。因为只有一句，所以诗人就不去描绘一泉一石，一花一木，而是从整体入手，着力表现春山的整个面貌，从万象更新的气象中，渲染出满目生机、引人入胜的意境。因为只有把这一句写得很浓，而且先声夺人，形成一种压倒的优势，“留”才有意义，客人所担心的问题才显得无足轻重。 诗歌赏析 次句“莫为轻阴便拟归”，是诗人对客人的劝留之辞，恰值游兴正浓之际，天空中忽然浮过一片“轻阴”，大有大雨将至之势，这是令客人游兴顿减的惟一客观原因，暗示了客人主观上并非不恋山景的心灵信息。次句与首句紧密相关。由于第一句蕴含丰富，很有分量，第二句虽然是否定了客人的想法，但却显得顺流而下，毫不费力。 诗歌赏析 最后两句“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”，采取以退为进、欲擒故纵的笔法，进一步劝慰客人既来之，则安之，不要错过美好春光，涉涉前行。因为客人怕“轻阴”致雨、淋湿衣服，诗人就婉曲地假设了一个晴天游春的问题——在晴天中，因为春季雨水充足，云深雾锁的山中也会水汽蒙蒙，行走在草木掩映的山径上，衣服和鞋子同样会被露水和雾汽打湿的。这也就是说，雨天游山，要“沾衣”；晴天游山，也要“沾衣”，“沾衣”是春日游山无法避免的问题，从某一角度说，这又是春日游山的一大乐趣，那么，就不必为一片“轻阴”而踯躅不前。 这两句不只是消极地解除客人的疑虑，而是巧妙地以委婉的方式，用那令人神往的意境，积极地去诱导、去点燃客人心中要欣赏春山美景的火种。 诗歌赏析 这首诗的意境异常清幽，还表现在隽永的哲理启迪上。它告诉人们：事物是复杂的，不应片面地看问题，对待困难也是如此。在人们前进的道路上，要正视困难，勇往直前，“莫为轻阴便拟归”；在克服困难中迎来的美景，才更加赏心悦目，其乐无穷。正由于诗中含义丰富而深刻，所以，这首诗与同类登山春游诗相比就更别具一番悠然不尽的韵味。 第5题 5．（共5分）⑴（2分）示例：①举行写字比赛；②举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览；③组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。 ⑵（3分）示例：我认为汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园”。汉字的创造显示出中国人与众不同的文明传统，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在，使我们的民族生生不息，自强于世，正因为它跟我国文明传统，古老文化联系在一起，所以它在我们心目中是精神家园，显示出无穷的精神魅力。（意思对即可） 6-9题 6．（共3分）①汽船就是公共汽车，船只种类多，“公朵拉”独具特色；②桥梁多，有的别具一格；③两岸很有特色的建筑鳞次栉比。 7.（共2分）赏析示例：这段文字从广场（陆地）写到船艇（水中），运用三个比喻描绘出一幅绚丽的秋色画面，给深秋的威尼斯营造了一种和谐、幸福的气氛，令人陶醉。（写出手法1分，写出景物特点1分。意思对即可。） 8.（共2分）⑴在传统的二氧化碳诱捕装置中添加壬醛，直接杀灭蚊子。（1分） ⑵将沃尔巴克氏体人为寄生在蚊子身上，使蚊子缩短寿命。（1分） 9.（共2分） 复制扩增 抵达唾液腺 10-11题 10.（共4分）（1）运用拟人手法，形象生动地说明了“用细菌杀死蚊子”这种方式的特点。（手法1分，作用1分） （2）“或许”表猜测，说明蚊子吸血能力的丧失能够让蚊子死得更快的可能性，并未得到科学论证，体现了说明文语言的准确性。（内容1分，准确性1分） 11. （共4分）不矛盾（1分）。这条路“温暖”是因为陈玉蓉急迫而真切的爱子之心，这种爱子之心闪烁着人性的光辉，给人以温暖（1分）。这段路有点“平淡和乏味”是指陈玉蓉一遍遍地来回走同一段路---一条长长的堤坝,让我们看到的是她的坚忍（1分）。两个词都能体现陈玉蓉伟大而无私的母爱（1分）。 12-13题