八年级下册教学设计1.doc

八年级英语下 Unit 10 I’ve had this bike for three years.教学案例 Section A 1a-2d 设计人：王莉 【学习目标】 1、 知识与能力： （1）认知并熟练运用本课时重要单词和词组； （2）能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since, for 谈论自己的个人物品。X k B 1 . c o m （3）掌握并灵活应用以下交际用语： How long have you had that bike over there? I’ve had it for three years. How long has his son owned the train and railway set? He’s owned it since his fourth birthday. Have you ever played football? Yes, I did when I was little, but I haven’t played for a while now. 2、过程与方法：学生自主预习，教师主导，小组交流，合作探究 3、情感态度价值观：正确处理并充分利用自己的废旧物品。 【学习重点】：会运用现在完成时。 【学习过程】： 一、课前预习 (一) 预习任务： Task1: 朗读并识记P73-P74的单词，根据汉语意思写出下列单词 院子______________ 甜蜜的，甜的；含糖的_____________ 记忆；回忆______________ 分，粉笔______________ 玩具______________ 熊_____________生产者；制造者______________围巾；披巾；头巾______________ 软的；柔软的______________ 检查；审查______________ 板；木板__________　 Task2: 重点词组识记 庭院拍卖会______________ 面包机______________ 软体玩具；布绒玩具______________ 察看；观察______________ 棋类游戏______________ Task3: 句型展示 你拥有那辆自行车多久了？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿? 我拥有它三年了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．. （二）预习诊断：w W w .x K b 1.c o 1. 你也能把这些旧物品捐赠给需要的人。 You can also _______ old things ________ to people in need. 2.你能付75美分买它。You can ______ it _____ 75 cents. 3.我买着本杂志几个月了。I’ve _______　this magazine ＿＿＿＿＿ _________ _________ ________　ｍｏｎｔｈｓ． 4. 自从我是一个孩子的时候我就拥有它们。I＇ｖｅ　ｈａｄ　ｔｈｅｍ　＿＿＿＿＿　I　＿＿＿＿＿ a child. （三）预习质疑 课中实施 一、精讲点拨 1. --How long have you had that bike there? --I have had it for three years 辨析：how long, how soon, how often, how far How long 多久，多长（时间）。对时间段提问，如：for+时间段；since+过去的时间点。 e.g. --How long have you worked in Beijing? --For five years. How soon 多久以后。对“in+时间段提问，常用于一般将来时”，其答语常用“in+时间段”。 e.g. –How soon will Mr. Li be back? --In a week. How often 多久一次，对频率提问，其答语为：once（twice/…）+时间段，always，usually等。 e.g. --How often do you exercise? -- Once a day. How far 多远，对距离提问，其答语是表距离的内容。 e.g. --How far is it from here to your school? -- Three kilometers. 新| 课 |标| 第 |一| 网 辨析：for 与since for其后只能接表示“一段时间”的名词性短语，可用于多种时态，表示动作或状态持续时间段长短。