八年级语文下册课堂教学资料第12课《我们的知识是有限的》课件苏教版.ppt

欢迎。。。 古希腊哲学家芝诺的一个学生曾问他：“老师，您的学问那么渊博，为什么还那么谦虚？”芝诺答道：“知识就好象一个圆，已知的在圆内，未知的在圆外。知道的越多，这个圆就越大；圆越大，未知的就越多。” 从芝诺的回答中你想到了什么？ 已知 已知 未 知 未 知 伽利略 意大利 物理学家、天文学家 1589年任比萨大学数学教授，后任罗马林嗣科学院院士。因从事科学宣传，遭罗马宗教裁判所迫害。1633年被判终身监禁。在科学上主张系统的观察和实验。著名的比萨斜塔实验确立了自由落体定律。发现了系列物体运动规律，确定了伽利略相对性原理。在天文学上也有重大发现，支持和发展了地动说。其哲学思想对唯物主义哲学的发展有重要意义。 伽利略 （1564—1642） 请大声朗读课文，边朗读边圈出文中关键的词句，然后理出行文的思路。 §1 作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，学识丰富者优柔寡断。 §2 详细叙说“从前有一人”知识愈益增多却愈感无知的过程。 §3 以不知蝉的发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。  2、第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同？它们都是为了说明什么？ 1、第二段以“从前一个人”对声音的认识为例来说明中心。下面请同学们精读第二段，完成下列表格。 第二段是记叙，第三段是议论，都是为了说明：我们的知识是有限的。 发现的乐音 发声的原理 反应 鸟儿的鸣叫声 运用巧妙…之气 惊 异 说明中心 我们的知识是有限的，应不断探索未知世界 ，揭开事物的奥秘。 牧童的笛声 惊诧不已 小提琴演奏声 惊 愕 门枢铰链的摩擦声 奇 妙 敲击茶杯声 蟋蟀声 振翅 变得茫昧 借气息吹动,以木管作为共鸣体 借丝弦的摩擦,以木匣作为共鸣体 口琴声 以口腔…铁簧片 蝉鸣声 无知愕然 ？ 兴致勃勃 　 教师寄语 知识的海洋浩瀚无边，人类对未知世界的探索永无止境。让我们牢记伽利略的名言：我们的知识是有限的。做一个谦虚好学、勇于探索的人。