六、1.《认识角》导学案.doc

宝鸡高新第一小学 数 学 导 学 案 年级 二年级 课题 认识角 主备教师 马瑞 上课教师 马瑞 备课日期 4月27日 预设上课时间 5月11日 本期总第 43 课时 学习目标 1.结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角。 2.结合直观操作活动，了解比较角的大小的方法， 重 点 认识角的特征及表示形式。 难 点 在已知多边图形中正确数角。 主 要 导 学 过 程 教 学 环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 课件 使用 激 趣 导 入 5分钟 活动一 寻找生活中的角。 看课件中剪刀、钟表、红领巾的角，找一找自己周围还有哪些角。 1.教师边出示课件边说要求，引导学生认识生活中的角。 2.引导学生进入情境。 课件 合 作 探 究 新 知 20分钟 活动二 折一折 摆一摆。 1.用一个圆形纸折出一个角，摸一摸试试你有什么感受。 2.用2根小棒摆出一个角。 3.想想角的特征，试着自己在成果记录栏中画出一个角。 活动三：认一认 1. 自学课本62页认一认，标出右边角各部分名称。 2.完成课本62页第三部分:在下面的图中各找出三个角，标一标。 1.巡视，帮助学困生用圆片折角，用小棒摆角。 2.引导学生认识角，点名让学生说出角的特征。 1.边巡视，边指导学生认识角的各部分名称。 2.指导学生数角的方法，帮助学困生 课件 主 要 导 学 过 程 巩 固 练 习 扩展延 伸 12分钟 1.独立完成活动单应用检测部分习题，然后。 2.拓展延伸。 1.在学生对子交流的过程中注意语言表述的准确性。 2.注意指导进行验算。 3.小组内交流时针对性的参与到某一组，指导学生正确交流。 4.小组代表展示时，教师适时点拨补充重难点，易错点。 投影展示 小 结 评 价 3分钟 说说本节课你的收获？ 评选优秀小组和优秀个人。 谈学习愿景。 1.教师点拨补充。 2.组织评选优秀小组和优秀个人。 板 书 设 计 认识角 教 学 反 思