六、8《跳绳》导学案.doc

数 学 导 学 案 年级 一年级 课题 跳绳 备课 教师 上课 教师 备课日期 预设上课时间 本期总第61课时 学习目标 1. 在具体情景中，通过操作探索并掌握两位数退位减法的计算方法，并能正确进行计算； 2. 能运用所学知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系； 3. 在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习兴趣。 重 点 能正确进行退位减法的计算并能运用所学知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系 难 点 理解退位减法的算理。 主 要 导 学 过 程 教 学 环 节 时间 分配 活动内容 导学策略与方法 课件 使用 激 趣 导 入 3分钟 1.口算竞赛。 2.观察主题图，你找到了哪些数学信息？同桌俩说一说。 1.师随机出示口算题卡。 2.引导学生从表格中获得数学信息。 探究 新知 15分钟 问题一：小红比小亮多跳多少下？ 1.怎么列式？ 2.和同桌交流一下你是怎么算的？ 3.班级展示 4.教师点拨竖式计算 问题二：小亮比小东少跳多少下？ 1.独立列式 2.和同伴交流算法 3.竖式展示，教师点拨。 问题三：独立完成课本第79页“试一试”。 1.独立学习课本给出的两种算法； 2.将你的理解奖给你的同伴听，相互交流。 3.教师用计数器演示算法，让学生体会连续退位。 问题一： 1.指名汇报自己发现的信息。 2.学生口答列出算式 3.引导学生同伴交流，用不同的方法进行计算； 4.指名汇报、交流算法。 问题二： 1.指名汇报竖式计算的过程。 2.指导学生掌握退位的方法和减法竖式的写法。 问题三： 1.引导理解题意。 2.指导学生同伴交流 3.指名全班汇报。 使用ppt 主 要 导 学 过 程 巩固 练习 17分钟 快乐大闯关！ 完成课本79页练一练： 1.竖式计算： 85-58 = 84-59 = 64-19 = 2.完成课本“练一练”第2题。 3.完成课本“练一练”第3题。 1.独立完成后，指名展示并讲解。 2.学生独立完成2、3、4后，分别指名当小老师讲一讲自己的想法。 3.评出讲得优秀的学生进行奖励。 小 结 评 价 5分钟 1.谈收获。 2.评价一下你的同伴 1.谈谈自己这节课的收获。 2.引导学生对别人进行客观评价 板书 设计 跳绳 40 - 28 = 12（个） 4 0 + 2 8 1 2 教 学 反 思